廣東省韶關市2009屆高三第二次調研考試
地 理
本試卷分選擇題和綜合題兩部分，共8頁，滿分150分。考試用時120分鐘。
注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將答題卡上試題類型（A）涂黑。在答題卡右上角的“試室號”欄填寫本科目試室號，在“座位號列表”內填寫座位號，并用2B 鉛筆將相應的信息點涂黑。
2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。
3.綜合題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分選擇題 （共70分）
保定市2009年4月高三語文模擬考試答案
一、
1、D（A、“出而反爾”應為“出爾反爾”；B、拿著雞毛當令“劍”應為“箭”；C、男兒有淚不輕“談”應為“彈”）
2、B（A、首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。B、事與愿違：事情的發展跟主觀愿望相反。C、不經之談：荒誕的、沒有根據的話。D、彈冠相慶：指一人做了官或升了官，他的同伙也相互慶賀將有官可做。）
3、A(B、搭配不當，“27人”后應加“的作品”。C、邏輯錯誤，去掉一個“不”。D、語序不當，“熱情地”應放到“在站點”后面。)
4、B
二、
5、C （原文“標志著……重大進展”是以“如果這種藥物獲得許可”為前提的；另：“這在科學上還是第一次”是指“從轉基因山羊奶中提取Atryn”。）
6、B（A、不是改造了“山羊的抗凝血酶”。 C．Atryn“只有在血栓造成危險的風險特別高的情況下”使用，血液稀釋劑為“日常使用”，不能替代。 D．是“植入山羊的單細胞胚胎”。）
7、A（心腦血管栓塞疾病病因復雜，并不一定都是因為“體內無法產生足夠抗凝血酶”。）
三、
8、D（A．而：連詞，表轉折，可是。\連詞，表因果。B.之：音節助詞，沒有實在意義。\結構助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。C.其：指示代詞。\副詞，加強祈使語氣，一定。D.為：介詞，表被動，被。）
9、C（①表明深得皇上信任。⑥是說他求歸心切。）
10、B（“歐陽修上疏為其辯解”不對，原文是“歐陽修寫信指責高若訥”。）
四、
11、（1）過去的舉措，難道是用來謀求自己私利的么？一同被斥退不同時升遷也是可以的。（舉、以為、退進、反問句各1分）
（2）凡是河東賦斂過重百姓不能承受的（情況），（歐陽修都一一）上奏，減免的事情有十幾件。（所字結構、堪、省略句各1分）
（3）原來的輕狂淺薄的人等待歐陽修出來，在他馬前聚集叫嚷，巡街的士兵都不能控制。（向、伺、聚噪、倒裝句各1分）
12、（1）運用了夸張和比喻的手法。（2分）柳枝綻出細葉嫩芽，望去一片嫩黃；細長的柳枝，隨風飄蕩，比絲縷還要柔軟。“金色”、“絲”，比譬形象，寫盡早春新柳又嫩又軟之嬌態。（2分）（“比喻”說成“比較”也可）
（2）這是一首詠物詩，描繪了春來柳樹婀娜多姿，生機勃勃的景象，（1分）抒發了對永豐柳痛惜之情，（1分）托物言志，（1分）表達了詩人空有才華，卻孤獨寂寞、無人賞識的感慨。（1分）
13、（1）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立
（2）久在樊籠里，復得返自然。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城 望帝春心托杜鵑
五、
14、過去人們厭煩大海，畏懼大海，把它當做一種危險或丑陋避之唯恐不及。（3分）現在人們喜歡大海，認為大海是美麗動人的，大海成為人們愉悅的源泉，成為人們美感需求的一部分。（3分）
15、（1）19世紀人們才真正認識了海，喜歡上了海。（2分）
（2）作者認為第一個在海邊建別墅的人有一顆獨特的靈魂，一種大膽的精神。應該得到人們的贊頌，應該載入史冊。（4分）
16、這段話運用了比喻和對比的手法。（2分）人們喜歡海，但只有少數人真正懂得大海，很多人接近大海只是為了時髦。（2分）欣賞大海需要思想和沉靜的心境、專注的態度。（2分）
17、深化主題，引人深思。（1分）含蓄地說明大海不是任何人都能認識和理解的，（1分）只有尊重大海，熱愛大海，用思想和靈魂與大海交流，才能真正體會大海的美。（2分）
六、
18、（1）反方：就是想借央視出名，拿春晚開涮太不嚴肅。（3分）
（2）正方：支持新人輩出，反對老臉依舊在。（3分）
19、內容：畫面是一張蜘蛛網，中間有一只黑色的大蜘蛛，背上寫著“不良網站”，它周圍有幾個被網住的孩子，其中一個孩子想往外爬，卻無法掙脫。（3分）
寓意：不良網站坑害少年，應予以取締。（2分）
20、如果你做石頭，就要做磁石；如果你做植物，就要做含羞草；如果你做人，就要做性情中人。（4分）
21、
附：文言文翻譯：
歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲時死了父親，母親鄭氏，一直守節未嫁，親自教導他學習，家境貧窮，以至于只能用蘆荻做筆在地上學習寫字。自幼就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成人，更是超然出眾，卓有聲譽。
宋朝興起已有百余年，但文章體裁，還沿襲五代余留的習氣。刻意修飾文詞，駢偶刻板，以至于文風污濁不振，士人大多因襲鄙陋，所寫文章見識淺薄，格調不高。蘇舜元、舜欽、柳開、穆修等，都有意創新古文并且光大它，可是因筆力不足而未能如愿。歐陽修出游隨州，在廢棄的書筐中得到唐朝韓愈遺留的書稿，閱讀后心里仰慕他。下苦功夫探索奧秘，到了廢寢忘食的程度，決心要快馬加鞭追趕他和他并駕齊驅。參加進士考試，考取禮部會試第一名，選拔為甲科進士，調任西京推官。開始和尹洙交往，做古文，評論當今世上的事，互為師友，與梅堯臣交往，做詩互相唱和，于是憑借文章名冠天下。進入朝廷，任館閣校勘。
范仲淹因為進言議論政事被貶，在朝廷的人多上章救他，唯獨司諫高若訥認為應當罷黜。歐陽修寫信責備他，說他不知道人間還有羞恥的事。若訥把他的信呈上，（歐陽修）因此獲罪被貶為夷陵縣令。后來，仲淹出使陜西，聘請他做掌書記，歐陽修笑著推辭說：“過去的舉措，難道是用來謀求自己私利的么？一同被斥退不同時升遷也是可以的。”過了很久，恢復了校勘之職，升為集賢校理。
歐陽修議論政事懇切直率，有人看他如仇人一般，唯獨皇帝夸獎他敢于直言，當面賜予他五品等級的服飾。看著侍臣說：“像歐陽修這樣的人，從哪里去找呀!”任同修起居注，進任知制誥。按照先例，（這一類的官職）必須考試后才能任命，皇帝了解歐陽修，下詔特地任命他。
歐陽修奉命出使河東。自從西方發動戰事，議政的人想著放棄麟州以便節省餉銀。歐陽修說：“麟州是天險，不可以放棄；放棄它，那么黃河以北的郡縣，百姓都不得安居了，不如從那里分出一部分兵力，與黃河以東的士兵一起駐守在各個城堡中，緊急時能夠用來呼應援助，在平時可以節省運送物資，這在策略上看比較便利。”由此麟州得以保存。又進言說：“忻州、代州、岢嵐有很多禁地和廢田，希望能讓百姓得以耕種它們，不這樣，將會被敵人占有。”朝廷下達了他的奏議，很久才施行，一年收獲米粟幾百萬斛。凡是河東賦斂過重百姓不能承受的（情況），（歐陽修都一一）上奏，減免的事情有十幾件。
歐陽修主持嘉釣二年的科舉考試。當時士子崇尚寫險怪奇澀的文章，號稱“太學體”，歐陽修狠狠地排斥抑制這種文風，凡是像這樣的文章就落選。錄取完畢，原來的輕狂淺薄的人等待歐陽修出來，在他馬前聚集叫嚷，巡街的士兵都不能控制；然而科場的習氣，從此就改變了。加授龍圖閣學士、知開封府，繼承了包拯的威嚴，（執政）簡略便易遵循法理，不求顯赫的名聲，京城也安定了。
嘉佑六年，任參知政事。歐陽修在兵府，與曾公亮一起考核天下的軍隊數量以及三路駐守軍隊的多少、地理位置的遠近，重新繪制地圖和士兵名冊。凡是邊防很久缺少軍隊的，一定要檢查補齊。他在官府，與韓琦同心協力輔佐政權。凡是兵民、官吏、財利這類關鍵事務，中書應當知道的，匯集成總的綱目，遇到事不再向有關部門請求。
歐陽修憑借高風亮節自守。六十歲，就連連祈求辭去工作，皇帝就特別下詔不許他退休。等到鎮守青州，又因為請求停止發青苗錢，被王安石詆毀，因此請求辭官回家更加迫切。熙寧五年，死去，追授太子太師，謚號文忠。
（節選自《宋史》，有刪改）
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