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6、(2009·濰坊)下列除雜質(zhì)的方法不正確的是(　　 )

5、(2009·徐州)正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　 )

A．配制稀硫酸時(shí)，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

B．測(cè)定溶液的pH，先用水潤(rùn)濕pH試紙，然后將試紙插入待測(cè)液中

C．為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原瓶

D．有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重

4、(2009·蘭州)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。下列有關(guān)做法中錯(cuò)誤的是(　 )

A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅

B．稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量水沖洗再涂上3℅-5℅的小蘇打溶液

C．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度

D．稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把水注入濃硫酸中，并不斷用玻璃棒攪拌

3、(2009·蘇州)向試管中加入固體或液體的操作方法錯(cuò)誤的是(　 )

　　 1、(2009·晉江)下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(　 )

A.取用固體　　　　 B.點(diǎn)燃酒精燈　　　 C.溶解固體　　　 D.過濾

2、(2009·東營(yíng))以下是用8mL蒸餾水稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作過程，其中錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)是(　 )

2、(2009·泰州)化學(xué)試劑的等級(jí)分為實(shí)驗(yàn)純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等�；瘜W(xué)純?cè)噭�廠泛　 應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。現(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng)，且不溶于水)制備化學(xué)純碳　 酸鈣，某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案：

　方案一：市售大理石　　　　 固體　 　　 物質(zhì)X　　 　 沉淀→過濾、洗滌、晾干

　方案二：市售大理石　　混合物 Y溶液　　 沉淀→過濾、洗滌、晾干

回答下列問題：

(1)氣體甲的化學(xué)式是　 　 ，試劑乙的名稱是　 　；

(2)反應(yīng)類型：①屬于　 　反應(yīng)，④屬于　 　反應(yīng)；

(3)對(duì)方案二制得的碳酸鈣進(jìn)行分析，確認(rèn)其達(dá)到化學(xué)純等級(jí)。將所得的固體粉末裝入廣口瓶中，需要貼上標(biāo)簽，請(qǐng)?jiān)谟疫叺臉?biāo)簽上注明相關(guān)信息。

(4)經(jīng)檢測(cè)方案一制得的碳酸鈣沒有達(dá)到化學(xué)純等級(jí)，請(qǐng)你分析原因 　　　　　　(只需要回答一個(gè)方面)。

綜合檢測(cè)題

1、(2009·福建模擬)為了便于觀察化學(xué)反應(yīng)過程中放熱、吸熱的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(在燒杯內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng))，有關(guān)此裝置使用和評(píng)價(jià)的說法錯(cuò)誤的是 (　 )

A．可以通過觀察長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化，判斷反應(yīng)的放熱或吸熱

B．試管內(nèi)的液體要浸沒長(zhǎng)頸漏斗的末端

C. 向試管內(nèi)的水中滴加紅墨水的目的是便于實(shí)驗(yàn)觀察

D. 若直接在試管內(nèi)加入鋅粒和稀硫酸，通過觀察長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化也可以判斷反應(yīng)的放熱或吸熱

2、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)

以批判的思想方法對(duì)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)方法、裝置設(shè)計(jì)從某角度否定、排除不合理或可行不最優(yōu)的方法，選擇、創(chuàng)新更好的方法，實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的原則：(1)理論正確。設(shè)計(jì)方案一定要符合化學(xué)變化規(guī)律和實(shí)驗(yàn)原理；(2)操作可行；(3)經(jīng)濟(jì)合理；(4)推理嚴(yán)密；(5)保護(hù)環(huán)境。

[例3](2009·山東模擬)室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究。

(1)小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①　　　　　 ��；②　　　　 。

(2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

(3)小華想用右圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)

猜想②中的氣體，則氣體由　　　 (填a或b)端進(jìn)入。

(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，

發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學(xué)們對(duì)加

入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面

進(jìn)行了大膽的猜想：

猜想一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

猜想二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

猜想三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[答案](1)①CO₂；②H₂[或O₂ ]

(2)如①是CO₂[或H₂；或O₂]

實(shí)　 驗(yàn)　 步 驟	現(xiàn)　 象　 及　 結(jié)　 論
將氣體通入澄清石灰水中 [將試管口堵一會(huì)兒，點(diǎn)燃此氣體；或?qū)�帶火星的木條插入試管中]	石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。[或能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；或聽到爆鳴聲，則證明是氫氣；或木條復(fù)燃，證明是氧氣]

(3)②中如果是氫氣 填 a　 (如是氧氣或二氧化碳填 b )

(4)猜想一：金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)；

猜想二：金屬氧化物與酸溶液反應(yīng)；

猜想三：堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

猜想四：氧化物(如CaO)與水發(fā)生化合反應(yīng)

猜想五：可溶于水的固體物質(zhì)

[解析]首先要知道在初中化學(xué)利用固體和液體接觸來制取的氣體主要有哪些，然后針對(duì)所猜想的氣體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，同樣，對(duì)固體和液體反應(yīng)不產(chǎn)生氣體的情況進(jìn)行分析后，提出猜想的可能。

[規(guī)律小結(jié)]對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合認(rèn)識(shí)，是解答此類題目的關(guān)鍵。

變式訓(xùn)練三

1、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

所謂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，就是由題目提出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，答案開放，由自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，選擇實(shí)驗(yàn)藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論，解決題目提出的問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是：原理正確、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、藥品經(jīng)濟(jì)、結(jié)論可信。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題包括實(shí)驗(yàn)儀器的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，制備方案的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)裝置組裝設(shè)計(jì)，化學(xué)與生產(chǎn)、生活的連接等等。解答此類試題時(shí)一是要遵循上述原則，二是要有創(chuàng)新意識(shí)，三是圍繞目標(biāo)理清思路，制定步驟。

2、(2009·哈爾濱)區(qū)分下列各組物質(zhì)．所用的兩種方法都正確的是 (　　 )