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3.下列加點詞語使用有誤的一項是( )

A.經過半年來的養精蓄銳，國足隊的戰斗力大大增強了。

B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點攀登上去。

C.大家齊心協力戰勝了一個又一個困難。

D.隊員們不怕艱險，勇往直前。

2.下列語句中有錯別字的一項是( )

A.5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。

B.突擊隊員們沿著第三次行軍偵查的路線，冒著零下30多攝氏度的嚴寒，在陡滑的巖壁上登攀。

C.他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點氧氣留給戰友。

D.珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

1.選出加點字注音有誤的一項( )

A.聳立(sǒnɡ) 繚繞(liáo) 冰鎬(ɡǎo)

B.石膏(ɡāo) 攝影(shè) 陡滑(dǒu)

C.海濱(bīn) 呼嘯(xiāo) 窒息(zhì)

D.匍匐(pú) 匍匐(fú) 巉巖(chán)

5、本文中除了天真爛漫的小孩，其他人都是騙子，皇帝是最大的騙子，他為了保持皇權的穩固，不惜甘心受騙，又欺騙臣民百姓。　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

解析：本題考查學生對課文內容、情節等的理解，還考查有關作者的文學常識。

第1題中《快樂王子》并非安徒生的作品，而是王爾德的作品。

第2題容易判斷為錯的，因為學生們一向認定本文的線索是“皇帝的新裝”。殊不知，騙子的這句話在情節發展中同樣起著關鍵的作用，所以肯定它是對的。

第3題要求學生對課文內容有深入的了解，不浮于表面認識。皇帝受騙的真正原因是他的愚蠢、虛偽。

第4題的解答同樣得借助對文章主題的把握。了解情節設計的用意，便可對本題作出正確判斷。

第5題也易錯，因為學生對于皇帝及其臣子們是騙子容易理解，但對于百姓們是騙子覺得較難接受，其實這篇童話正是要揭露當時那種瞞和騙的世風。

此類題目，常常用對的掩蔽錯的，有一定的混淆性，所以，解題時要多分析，細比較，才能保證解題的正確。

4、文章安排由一個小孩來揭開皇帝新裝的秘密，戳穿游行大典的騙局，這是因為孩子的天真無邪，敢于說真話。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

3、皇帝受騙的真正原因是皇帝固執己見，有錯不改。　 　　　　　　　　　　(　　 )

2、騙子賦予“新裝”一個奇怪的特性：“任何不稱職或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。”這種“奇怪的特性”是推動故事情節發展的線索。　　　　　　　　　 (　　 )

1、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《快樂王子》都是安徒生寫的童話。　　　 (　　 )

[同步達綱練習]

(1)下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A．鑲嵌 貶骨 麻木 滯留

B．履賤 錐形 匍匐 漆黑

C．支撐 窒息 辨認 崔巍

D．肩膀 攀蹬 攜戴 輪廓

(2)用下列成語造句。

養精蓄銳：________________________________________________________

齊心協力：________________________________________________________

斬釘截鐵：________________________________________________________

異口同聲：________________________________________________________

(3)依次填入下列句中空白處的標點符號，正確的一項是( )

高山嚴重缺氧□他們感到眼花□氣喘□無力□他們的四肢更加沉重了□他們的行動更加遲緩了□甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們忍受著肉體上的巨大痛苦，互相幫助□互相鼓勵□繼續朝頂峰走去□

A． 。 ， ， ， ； ；、 、 ！

B． ， ， ， 。 ； ；， ， 。

C． ， 、 、 ， ， ，、 ， ！

D． ， 、 、 。 ， ，， ， 。

(4)下列語句運用了什么描寫人物的方法。

①他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。( )

②王富洲首先開口說：“同志們，我們三個人現在擔負著攻克主峰的任務。氧氣沒有了，繼續前進雖然可能發生危險。但是我們能后退嗎？”( )

③然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰友比起他來更應當活下去，因為他們正肩負著一項多么光榮而又艱巨的使命啊！( )

(5)按照課文敘述的先后，排列出正確的順序。

①黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快速度奔向頂峰。

②劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下感人的短信。

③劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階。

④完成由北路登峰的壯舉。

⑤登山隊出發。

⑥三位隊員開創了人類歷史上的無氧攀登。

正確的順序是：_____________________________________

3．景物描寫，給人美的享受。

[課本習題提示]