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3.指出下列詞語所用的修辭方法。

(1)那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。(　　　 )

(2)容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。(　　　 )

(3)天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。(　　　 )

答案：(1)比喻　 (2)排比　 (3)比喻

2.結合具體的語言環境，解釋加點的詞語。

(1)十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來。

(2)回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣。

(3)每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

(4)忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒。

答案：(1)從旁鼓動人做某事。

(2)隱隱約約，若有若無。

(3)贊美看到的事物好到了極點。

(4)形容威力極大。

1.根據拼音填漢字。

靜mù(　　　 )　　　　　　 mò然(　　　 )　　　　　　 飛jiàn(　　　 )　　　　　　 qiè意(　　　 )

huì暗(　　　 )　　　　　　 燒zhuó(　　　 )　　　　　 低回 wǎn轉(　　　 )

答案：穆　 驀　 濺　 愜　 晦　 灼　 婉

青蛙是人類的朋友，專吃田間的害蟲，對農業生產有很大的益處。它生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動。雄的有發聲器官，叫聲響亮。它的幼體，叫蝌蚪。請以“青蛙”為話題寫一篇文章，可以記敘、說明、議論。所寫內容必須在“青蛙”的范圍之內。

要求　 ①立意自定；

②文體自選，除詩歌、戲劇外；

③題目自擬；

④不少于600字。

［例文］

青蛙的自白

沈紅

我的名字叫青蛙，有的人把我叫做蛤蟆。我是一種兩棲動物。我的身體可分為頭部、軀干部和四肢三部分，我的上肢短，下肢長，趾間有蹼，我既能用鰓呼吸，在水中自由自在地游泳，又能用肺呼吸，在陸地上快活地跳躍。

我有很多家，像稻田啦、小河啦、泡子啦，還有各種作物的生長之地等等。這些家園我可以隨便住，不過我最愛住的還是稻田，因為那里有大量的我所愛吃的螟蟲，并且我的伙伴們也大都住在那里。我的胃口很大，每天可以吃50多只昆蟲(主要是螟蟲、地老虎和螻蛄等害蟲)，為促進農業高產穩產做出了貢獻；因此，人們常常夸我是“莊稼的好朋友”，“捕捉害蟲的能手”。我聽了后，別提有多高興了！

我每天可以捕吃那么多的昆蟲，這與我那特殊的舌頭有直接關系。我舌頭的根部長在下頜的前緣上，而舌尖卻在里邊，并且整個舌頭上還分泌著一種黏液。昆蟲一旦靠近我，我就猛地跳起來，同時把舌頭迅速吐出將昆蟲黏住，整個吞下。另外，我還有一雙明亮而又向外凸起的眼睛，它能看見運動的物體而看不見靜止的物體。聽說科學家們已經根據我眼睛的這一特點研制了用來識別飛機、導彈和防止汽車、飛機互相碰撞的電子蛙眼模型，在國防上很有用處。我常常以自己能幫人類的大忙而感到自豪，總覺得和人類的關系越來越密切了。

我還有一個習慣，就是每年的冬天都要在溫暖的大地里香甜地睡上一大覺，這叫做“冬眠”。在整個冬眠期，我不吃不喝，一直睡到第二年的四月左右才醒來，鉆出地面，去找我的伙伴、家園，過我的生活。

我的生活并不是十分平安和一帆風順的。平時，我除了要提防到處尋吃我的毒蛇外，還要提防那些把我當作美味佳肴常常捕捉我的人，他們至今還不知道我是他們的朋友，經常闖到我的家園，企圖把我和我的伙伴殲滅殆盡，這使我感到非常遺憾。毒蛇吃我們也罷，因為它本來就以食我們為生，我們只有想方設法地逃避它們。可是，人們卻不該到處捕捉我們，因為我們對人類的功用遠比把我們當成美味佳肴要大得多，有意義得多，不是嗎？

［簡評］　 本文以“自述”為題，用擬人化的手法說明了青蛙的特性和內在規律。一開始讓青蛙從自己的名字講起，一直講到身體的構成、生理特征、生活習性。尤其是讓青蛙介紹自己善于捕捉害蟲、對人有益的特點。

文章寫得生動活潑，能引起人們的共鳴，使人們了解青蛙、同情青蛙，從而停止捕食青蛙。本文很有情趣。