學習了光學知識后，小明對有關實驗進行了思考和創新：
（1）用如圖甲所示的裝置研究光的反射規律，其中有一個可沿虛線折轉的光屏．
①光屏在實驗中的作用是：______；______．
②實驗時，光屏應如何放置？______．
（2）如圖乙所示，在探究平面鏡成像規律實驗中，
①小明采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然不如平面鏡清晰，但卻 能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的______．
②當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發現光屏上并沒有出現蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是______像．
③小明將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發現光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是______cm．

小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指___　 __的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋__ ____的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭與透鏡間的距離有關。

（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如上圖所示，經過調節，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭向　　 （選填“上”或“下”）調。

（2）小明在光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如下表所示。

①請根據表中數據，求出凸透鏡的焦距：f=　　　 cm；

②由表中前四組數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越______，同時發現像到凸透鏡的距離就越______。

③在表中5、6兩組實驗中，光屏上沒有像的原因是　　　　　　　　　　　 ，但此時可以從　　　　　　 ________________（選填“光屏一側”或“蠟燭一側”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立的像，由此你能想到　　　　 就是利用了這一成像規律．

④ 小明班照畢業照時，攝影師發現兩旁還有同學沒有進入取景框內，這時攝影師應使照相機_______同學（選填“靠近”或“遠離”），同時還應______照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）。