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1.在初中化學的學習中，你認識了哪些物質？你是通過什么方法來研究它們的性質的？

[媒體展示實例]

3．試驗試劑和儀器：見課堂活動記錄及報告

[教學方法]

觀察、實驗探究、對比法

[教學過程]

[發放課堂活動記錄及報告]

[引言]

在前面的學習中我們知道，化學科學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的一門自然科學。認識物質的性質是化學研究的一項重要任務，且只有深入地研究物質的性質，才能更好地利用物質為人類生產、生活服務。例如，通過對氫氣的可燃性研究，可用作綠色能源和火箭的推進劑；通過對溴化銀感光性的研究，制成了感光膠卷；通過對疊氮化鈉(NaN₃,在強烈撞擊的情況下能快速分解并產生大量氮氣)性質的研究，制成了汽車安全氣囊……由此可見，研究物質的性質是十分重要的。

那么，怎樣才能更科學地認識物質的性質呢？這就是本節我們要探討的主要內容。

[板書]　 第二節　 研究物質性質的方法和程序

[投影]布置學生思考并填寫活動表

[小組討論]

[表達與交流](各小組代表發言交流)

[評價與概括]

2．將學生為4－6人小組

1．課堂活動記錄及報告(詳見教學過程)

(1)活動1.2.1.1　　 交流·研討：

(2)活動1.2.1.2　　 觀察·思考：

觀察金屬鈉的物理性質及鈉與水反應的現象

(3)活動1.2.1.3　 活動·探究

金屬鈉與氧氣反應的實驗

(4)活動1.2.1.4交流·研討

(5)活動1.2.2.1　 研究氯氣的性質

2.方法上重點、難點：使學生初步學會以觀察、實驗、比較、分類等方法在研究物質性質中的運用，初步掌握研究物質的一般程序。

[教學準備]

1.知識上重點、難點：金屬鈉和氯氣的化學性質

2.過程與方法目標：

(1)　　　　　　　　 通過引導學生觀察、分析實驗現象，讓他們體會怎樣科學、合理地運用觀察方法。

(2)　　　　　　　　 通過對鈉跟氧氣的反應及氯氣性質的實驗探究，讓學生體會實驗方法在化學研究中的作用，并認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。

(3)　　　　　　　　 在歸納金屬鈉的性質及預測氯氣性質的過程中，讓學生體驗分類、比較等研究方法在學習和研究物質性質過程中的應用。

化學科學就是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的自然科學。

高中化學必修及選修科目

必修模塊： 　化學一　　　　　　 化學二

選修模塊：《化學與生活》　 《化學與技術》　 《化學反應原理》、

《有機化學基礎》　 《物質結構與性質》　 《實驗化學》

化學探究的基本模式是：

提出問題→觀察思考→提出假說→收集證據、驗證假說→表達交流→完善證據、得出結論。

學好化學要做到：重視化學實驗的作用；重視科學方法的訓練；密切聯系實際；多渠道獲取知識。

附錄一：

化　 學　 簡　 史

附錄二：我國古代化學成就

我國是世界四大文明古國之一，在化學發展史上有過極其輝煌的業績。冶金、陶瓷、釀造、造紙、火藥等都是在世界上發明和應用得比較早的國家。如商代的司母戊鼎是目前已知的最大的古青銅器。

1972年在河北出土的商代鐵刃青銅鉞是我國目前發現的最早的鐵器。我國古代的一些書籍中很早就有關于化學的記載。著名醫藥學家李時珍的巨著《本草綱目》(公元1596年)中，還記載了許多有關化學鑒定的試驗方法。

第二節　　　　 研究物質性質的方法和程序

　　　　　　　　　 育才中學　 余長北

[課程安排]

4課時

[教學目標]

1.知識與技能目標：

(1)使學生了解金屬鈉的物理性質及主要的化學性質(鈉跟水、氯氣的反應)，認識鈉是一種很活潑的金屬。

(2)使學生了解氯氣的物理性質和主要的化學性質(氯氣跟金屬單質、非金屬單質及水的反應)。

(3)進一步熟練藥品的取用，加熱等基礎實驗操作。

4.　 已知函數在有最大值和最小值，求、的值.