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6．綜合性學習(7分)

為了扎實開展義烏市中小學生“重溫經典、傳承文化”讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，稠州中學從2006起就舉辦校園讀書節系列活動，請你按要求完成下列問題

(1)解讀設計理念(2分)

以下是該校其中三屆讀書節的徽標，請你選擇其中一個，揣摩設計者的心理，解說設計理念。

　　　　A　　　　　　B　　　　　C

我選(　　　 ),設計說明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)設計活動安排(2分)

假如你是活動的主持者，你認為本次活動安排可分幾個階段，請設計一下活動方案。

活動一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

活動二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

活動三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)推薦優秀讀物

　為推進“重溫經典、傳承文化”的讀書活動，學校要求廣大學生積極推薦優秀讀物，大家紛紛響應。現在請你在初中階段接觸到過的作家中推薦一部作品或一篇文章，并寫好推薦人語，說明推薦理由。(3分)

作家：　　　　　　 ，　 作品　　　　　　　　

推薦人語：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

4．下面一段慰問子有三處錯誤，請按要求修改。(3分)

為了提激發同學們的寫作興趣，我校語文組舉行了以《文學與生活》為主題的文學交流活動。本次活動內容豐富，有優秀書藉推介，有學生作品展覽，有生活劇表演等等。通過這次文學交流活動，同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活。

(1)這段文字中有一處標點符號用錯，請找出來并改正。　　　　　　　　　　

(2)這段文字中有一個錯別字，請找出來并改正。　　　　　　　　　　　

(3)這段文字中劃橫線的句子是病句，應改為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．古詩詞名句填空。(6分)

(1)初中生活即將結束。分別在即，相互贈言，用蘇軾“但愿人長久，　　　　　　　 ”固然能表達美好的祝愿之意，不如用李白《行路難》中“長風破浪會有時 ，　　　　　　　　 ”更能激勵同學的奮發之情。

(2)古代與季節有關的詩詞多悲秋喜春。然而也有例外，例如在劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云天的景象是那樣的富有詩情畫意(表達豪邁樂觀之情)：“　　　　　　　　 　，便引詩情到碧霄 。”而杜甫《春望》中春天的花開、鳥鳴引發的是詩人的憂國和思親之情：“ 感時花濺淚，　　　　　　　　　　 　。”

(3)在我國古代詩歌創作中，愛國主義是一個永恒的主題。請寫出你學過的此類詩句中連續的兩句　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。

2．根據下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號寫在橫線上。(3分)

　　 放眼遠眺，秋風勁舞，草浪翻涌；遠山綽約，云霧(　 1　 ) ；蒙古包白影點點，散落成趣。近看芳草萋萋，山花(　 2　 )　 ，群鳥翻飛。側耳細聽，山風陣陣，秋蟲和鳴。 草叢中偶有幾片嶙峋怪石，突兀佇立，在夕陽余暉的映襯下，給這靜謐而又(　 3　 ) 的草原平添了幾分野趣。

　　 A、遼闊　　 B、爛漫　　　　 C、迷蒙

試題緊扣考試大綱的能力要求，所考知識點雖然有略微超出考試大綱或教材的內容的嫌疑，但是都能用其它知識來解答，因此總體來說符合考試出題要求。但本次考試的知識范圍較為集中，第一冊書的知識出了3道選擇題及1道大題。

本次高考試題總體來說較為簡單。

34.(10分)

(1)人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和____________遺傳病。多基因遺傳病的發病除受遺傳因素影響外，還與___________有關，所以一般不表現典型的___________分離比例。

(2)系譜法是進行人類單基因遺傳病分析的傳統方法。通常系譜圖中必須給出的信息包括：性別、性狀表現、_____________、____________以及每一個體在世代中的位置。如果不考慮細胞質中和Y染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有_____________之分，還有位于_____________上之分。

(3)在系譜圖記錄無誤的情況下，應用系譜法對某些系譜圖進行分析時，有時得不到確切結論，因為系譜法是在表現型的水平上進行分析，而且這些系譜圖記錄的家系中_____________少和____________少。因此，為了確定一種單基因遺傳病的遺傳方式，往往需要得到______________________，并進行合并分析。

答案：(1)染色體異常、環境因素、孟德爾；(2)親子關系、世代數、顯性和隱性、常染色體和X染色體；(3)世代數、后代個體數、多個具有該遺傳病家系的系譜圖

解析：圍繞遺傳系譜圖，對遺傳和變異的整體考查。

評價：本題看似在考察一些概念，但是這些概念要想都回答正確，需要對生物的遺傳及變異的只是有全面的了解，難度不小！試題中涉及的內容更多的是教師在上課時所講授的方法，而并非考察實際問題，所以學生答起來會相對困難。