【題目】小明擺了一個幾何體，從上面和正面觀察到的圖形都是： 
．
（1）小明擺這個幾何體至少用了多少個小正方體？
（2）如果從右面看到的是 
，你能確定這個幾何體是怎樣擺的嗎？小明用了多少個小正方體？
【答案】（1）5個（2）能．小明用了6個小正方體．
【解析】
（1）從正面擺出如圖的形狀，每個位置需要1個小正方體，則需要4個小正方體；再在底層中間的小正方體后面加1個小正方體即可得到從上面看也得到如圖的形狀，即至少用4+1=5個小正方體．
答：小明擺這個幾何體至少用了5個小正方體．
（2）由（1）所得到的幾何體從右面看能看到2列3個小正方形，從左到右第1列2個，第2列1個居于下方與第1列對齊，則再在第2列上方補1個即可得到題目要求的形狀，也就是幾何體的后一行的上方需補1個小正方體，因為后一行中間有1個小正方體，則在它上面補1個小正方體即可，則用了5+1=6個小正方體．
答：能．小明用了6個小正方體．
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在日常生產(chǎn)、生活中，經(jīng)常把同樣大小的圓柱管捆扎起來（接頭處忽略不計），每根圓柱管的直徑都是10厘米，捆扎后的橫截面如下圖所示：
請你根據(jù)圖示，探索發(fā)現(xiàn)求繩子長度的方法，并完成下表：
圓柱管的根數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | … | 10 |
繩子長度（cm） | （____） | （____） | （____） | （____） | … | （____） |
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】一（1）班有45人，一（2）班有36人，給這兩個班每人發(fā)一個足球，80個夠不夠？（ ）。
A.夠B.不夠
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】小聰和小明一起觀察一個三角形，下面是他們的觀察記錄．小聰說：”這個三角形的三個內(nèi)角很有意思，∠1+∠2＝∠3．”小明說：”以這個三角形最長的邊為底畫高，沿著高剪開，得到兩個大小形狀完全一樣的小三角形．”
根據(jù)以上描述，你認(rèn)為這個三角形是（ ）．
A.直角三角形
B.等邊三角形
C.等腰三角形
D.直角等腰三角形
E.鈍角三角形
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是一個長18厘米，寬12厘米的長方形。
（1）如果將這個長方形分割成大小相等，且邊長是整厘米數(shù)的小正方形（要求不能有剩余），至少可以割成多少個這樣的正方形？
（2）如果用多個這樣的長方形拼成一個大正方形（要求不能有重疊），至少需要幾個這樣的長方形？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】看圖回答
① 
②
③ 
（1）從幾何體①的________面與________面，看到的形狀是相同的；從幾何體②的________面與________面，看到的形狀是相同的
（2）幾何體②和③，從________面看到的形狀是相同的。
（3）幾何體③從上面看的形狀是 
，如果再添1個小正方體，使從上面看到的形狀不變，有________種不同的添法。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在150克的水中加入10克鹽，鹽與水的比是 ，如果有375克的水要配成同樣的鹽水，應(yīng)加鹽 克；如果要配成這樣的鹽水640克，應(yīng)加入鹽 克．
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