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【題目】某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

本題主要考查方程式的書寫，利用化合價書寫化學方程式。另外書寫的物質還要與標簽名稱相對應。

A. 銀是+1價，硝酸根是-1價，根據代數和為0和化學式的書寫規則，硝酸銀的化學式為AgNO3。故A不符合題意；

B. 鋁是+3價，氧是-2價，根據代數和為0和最小公倍數的書寫規則，氧化鋁的化學式為：Al2O3。故B不符合題意；

C. 鎂是+2價，氧顯-2價，根據代數和為0和最小公倍數的書寫規則，氧化鎂的化學式應為MgO。故C符合題意；

D. 鋅是+2價，氯顯-1價，根據代數和為0和最小公倍數的書寫規則，Cl氯化鋅的化學式為ZnCl2。故D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習,我們已經了解了常見金屬在溶液中的活動性順序。鉻(Cr)是重要的金屬材料，越來越受到人們的關注。某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究，過程如下：

（提出假設）

（1）對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設：

a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.________________

（查閱資料）該研究小組必須查閱的資料是_________(填序號)

①Cr、Al、Cu三種金屬的密度②Cr能否與酸反應③Cr、Al、Cu三種金屬導電性

（設計實驗）

同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象，記錄如表：

金屬	Cr	Al	Cu
與鹽酸反應現象	氣泡產生緩慢,金屬逐漸溶解	氣泡產生激烈,金屬迅速溶解	無氣泡產生,金屬無變化

（控制實驗條件）

（2）打磨三種金屬的目的____________；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是___________________。

（得出結論）

（3）原假設中正確的是_______(填假設中“a”“b”或“c”).寫出鉻(鉻與鹽酸反應后顯+2價)與鹽酸反應的化學方程式：___________。

（結論應用）

（4）根據探究結果,寫出Al絲與CuSO4溶液反應的化學方程式_______________，并寫出反應的實驗現象___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是（　�。�

A. 根據溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質質量分數為40%

C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質量大

D. t1℃時，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某氯化鈉和氯化銅混合溶液中氯化銅的質量分數，興趣小組的同學們進行如下實驗:

(1) NaOH由種元素組成;

(2) NaOH的相對分子質量是。

(3) NaOH中氧元素的質量分數為 %;

(4)濾渣的質量為 g;

(5)計算原混合溶液中氯化銅的質量分數。(要求寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎中做好消毒至關重要，酒精是常用的消毒劑。

（1）某發熱病人在家中用25%～50%的酒精溶液進行物理退熱，其原理是____________。

（2）75%的酒精溶液中溶劑是____________，在配制75%酒精溶液時發現75mL的酒精和25mL的水混合后體積小100mL，其原因是____________。

（3）在室內不要噴灑高濃度酒精，因為揮發出的酒精蒸氣遇到明火易發生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是_______________，酒精完全燃燒的化學方程式是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自制汽水。在500 mL的飲料瓶中加入2勺白糖、1.5 g小蘇打，注入涼開水，再加入1.5 g檸檬酸（C6H8O7），立即旋緊瓶蓋，搖勻。

（資料）反應原理：3NaHCO3 + C6H8O7=C6H5O7Na3 + 3H2O+ 3CO2↑

請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

（1）檸檬酸中碳、氫元素的質量比為_____。

（2）制得的汽水呈酸甜口味，依據數據闡述呈酸味的理由是_____。

（1）檸檬酸中碳元素的質量分數為37.5%，其計算式為_____。

（2）加入檸檬酸后，立即旋緊瓶蓋的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們通過學習知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發生反應，但卻發現化學老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實驗。同學們對此很感興趣，在實驗室對銅與硝酸的反應進行了探究。

實驗I

實驗II

實驗裝置

實驗現象

實驗裝置

實驗現象

銅片逐漸消失，

有無色氣泡產生，試管中上部有紅棕色氣體出現；溶液由無色變為藍色

銅片逐漸消失，

產生紅棕色氣體，溶液由無色變為綠色

（探究一）實驗I中產生的無色氣體是什么？

（查閱資料）

（1）硝酸（HNO3）與Cu反應生成硝酸銅和含氮元素的化合物；硝酸銅溶液呈藍色

（2）含氮元素的某些氣態物質的物理性質

	NH3	NO	NO2
顏色	無色	無色	紅棕色
氣味	刺激性		刺激性
溶解性	極易溶于水	難溶于水	可溶于水或硝酸

（3）NO2與水反應生成無色的硝酸和NO氣體

（猜想與假設）無色氣體可能是：①NH3 ②NO

（進行實驗）同學們利用下圖裝置對產生的無色氣體進行檢驗。

實驗操作	實驗現象
1. 打開彈簧夾，通入N2，一段時間后，關閉彈簧夾	B、C中導管口有無色氣泡冒出
2. 將C中導管伸入集氣瓶中，打開分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，關閉活塞	A中有無色氣泡產生 B中導管口有無色氣泡冒出 C中集氣瓶內收集到無色氣體
3. 從水槽中取出集氣瓶，敞口置于空氣中	無色氣體變為紅棕色
4. 取少量B中液體于試管中，滴加無色酚酞溶液	試管中溶液顏色無明顯變化

（解釋與結論）

（1）操作1中，通入N2的目的是_____。

（2）同學們認為猜想①不正確，理由是_____。

（3）無色氣體具有的化學性質是_____。

（探究二）為什么實驗II中的溶液呈綠色而不是藍色？

（猜想與假設）①溶液中硝酸銅的質量分數較高②硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體

（設計實驗）同學們設計了以下4個實驗方案。

方案1	配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度，觀察溶液顏色變化
方案2	加水稀釋實驗II所得的綠色溶液，觀察溶液顏色變化
方案3	取實驗II所得的綠色溶液，加熱，觀察溶液顏色變化
方案4	配制飽和硝酸銅溶液，……

（反思與評價）

（1）“方案1”和“方案3”中，能驗證猜想②的是_____。

（2）“方案2”不能驗證猜想①的原因是_____。

（3）“方案4”也可驗證猜想②，該方案是：配制飽和硝酸銅溶液，_____。

（4）通過實驗I、II與已有知識的對比，可得出的結論是_____（答一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫療上常用的一種溶液，其溶質是__________（填化學式）。

（2）水是化學實驗中常用的試劑，下列各組物質能用水鑒別的是______（填字母）

A食鹽和蔗糖 B高錳酸鉀和碘 C氫氧化鈉和硝酸銨

（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，其操作示意圖如圖所示。

配制上述溶液正確的實驗步驟順序是______________（填序號），①中玻璃棒的作用是_____________。

（4）如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：

①P點的含義是______。

②在t2℃時，向30克a物質中加入50克水，充分溶解后所得溶液的質量是____克。

③將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質質量分數大小關系是__________；

④a物質中含有少量c物質，可用______方法提純a物質（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿溶液的化學性質時，進行了下圖所示的實驗。

(1)實驗 A 中，推入 NaOH溶液后，可觀察到的現象是____。

(2)實驗B 中發生反應的化學方程式為______。

實驗結束后，小組同學對B 試管中上層清液的溶質成分產生疑問，作出猜想:

猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOH、Na2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。同學們取少量B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進行探究:

實驗操作	實驗現象	結論
在試管甲中滴加碳酸鈉溶液	不產生白色沉淀	猜想三錯誤
在試管乙中滴加足量稀鹽酸	______	猜想二正確

(3)A、B、C、D 四個實驗中能體現堿化學通性的是 ____(填字母)。小組同學經過討論認為 A、B、C、D 四個實驗并沒有探究出堿所有的化學通性。從這四個實驗中選擇一個，繼續加入相關試劑，能得出堿的其它化學通性。實驗的方案是___________(寫出操作和現象)。

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