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【題目】A、B 、C、D四種物質的轉化和反應關系如圖所示。其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等。實驗室常用A和大理石反應制取氣體D。則由A轉化為D的化學方程式為_____；由B轉化為A的化學方程式為____；D的一種用途是_____。

【答案】滅火（合理即可）

【解析】

根據A、B、C、D四種物質的轉化和反應關系如圖所示，其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等，所以C是氫氧化鈉，實驗室常用A和大理石反應制取氣體D，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以D是二氧化碳，A是鹽酸，B會轉化成鹽酸，所以B是硫酸，然后將推出的物質進行驗證即可。

A轉化為D的反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：；

由B轉化為A的反應是氯化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，化學方程式為：；

D的一種用途是滅火（合理即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）水是地球上最常見的物質之一，自然界的水可經過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等操作制得蒸餾水。在上述的實驗操作中，能除去色素和異味的操作是______。生活中可用_______來鑒別硬水和軟水，也可采用______方法降低水的硬度。請寫出實驗室電解水的化學方程式_______。

（2）實驗室利用98%的濃硫酸10g,可配得20%的稀硫酸____g。在進行該操作時，應該將______(填“水”或“濃硫酸”)加入到另一種試劑中。

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【題目】如圖裝置常用于實驗室制取氣體，根據給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器的名稱：①____________。

（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為__________，能用C裝置收集氧氣，說明氧氣具有的性質是___________。

（3）實驗室用BD組合制取二氧化碳，實驗時氣體始終收集不滿，可能的一條原因是_________。

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【題目】木糖醇（化學式C5H12O5）一種天然、健康的甜味劑。可以防止齲齒，糖尿病人也可安全食用。結合木糖醇的溶解度曲線回答下列問題。

（1）木糖醇在20°C時，溶解度為_____，用30 g木糖醇配置飽和溶液，需水的質量是_____g。

（2）由木糖醇化學式可獲得一條信息是_____。

（3）木糖醇人口后往往伴有微微的清涼感，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是

A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:1

C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去)，下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )

A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2

C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒樂球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，下列說法正確的是:

A.實驗中使用銅片，是利用了銅的可燃性

B.銅片受熱的一面變黑，是因為產生了碳

C.實驗過程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒

D.該實驗說明燃燒的條件是有氧氣參與和溫度達到可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。

（1）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。

①所選裝置的連接順序為_____（從左到右填寫裝置序號字母）；

②制取氧氣所發生反應的化學方程式為_____；

③下列關于氧氣制取和性質的敘述中，不正確的是_____（填“A”“B”“C”或“D”之一）。

A 實驗室制氧氣時，應先加入藥品，再檢查裝置的氣密性

B 在此反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都不發生改變

C 鐵絲在純氧中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

（2）用干燥純凈的氧氣對纖維素的組成進行分析探究實驗（資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素）．所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性，假設所發生的化學反應都完全充分進行）．裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質量為wg，充分反應后，測得裝置A的質量增加ag，裝置C的質量增加bg，則纖維素中碳元素的質量分數為_____（計算結果用含字母的代數式表示）。