【題目】將13.7g Na2CO3和NaHCO3的固體混合物，加熱至固體質量不再減少，然后向此固體中加入一定量的氯化鈣溶液，恰好完全反應后過濾，得到117g溶質質量分數為10%的不飽和溶液，則原固體混合物中鈉元素的質量為
A．2.3g B．4.6g C．6.9g D．9.2g
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有下列裝置，請根據要求回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：① ；② ；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ， 選用的發生裝置為 (填序號)；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，選用的收集裝置為 (填序號)；若用A、D裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先移去了酒精燈，忘記將導管從水槽中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：
① ② 。
（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右圖儀器I、II，設計收集一瓶較純凈的NO的操作方法： 。
（5）取53.2g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。計算：
①參加反應的高錳酸鉀的質量。（請將計算過程書寫在答題紙上）
②剩余固體中氧元素的質量分數為 。（此空直接填寫結果，保留到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】了解安全知識，可以更好地保護人身和財產安全。下列做法不正確的是
A．發現燃氣泄漏應立即開窗通風關閥門
B．用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜
C．霉變的大米、瓜子、花生等不能食用
D．室內起火應壓低身體逃離火場
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明參觀某養魚池時，好奇地發現農民向養魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色
固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱材料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】
小明依據上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后進行以下實驗：
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| 檢驗裝置氣密性。 加入過氧化鈣于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出。 收集滿一瓶氣體。 ④ 停止加熱。熄滅酒精燈前，應___________________。 ⑤ 檢驗氣體。方法是______________________。 |
（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣
| 檢驗裝置氣密性。 ② 加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾 乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量 氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
【實驗結論】不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：
_________________________。
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過初中化學的學習，我們總結或發現了許多知識具有一定的規律性。下列有關規律性知識的描述中，正確的是
A．所有的酸中都一定含有氫元素
B．燃燒都是劇烈的發光、發熱的化合反應
C．含碳元素的化合物一定是有機物
D．能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環境日的中國主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物）的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環境質量影響較大。下列做法中，不應提倡的是
A．大量植樹造林 B．大力發展露天燒烤
C．充分利用太陽能 D．盡量采用環保出行
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我省從今年3月20日起，統一發布PM2．5檢測數據．PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，他們直徑小，富含大量有害物質，且在大氣中停留時間長，對人體健康影響很大．下列情況不會增加空氣中PM2．5的是
A．露天焚燒秸稈 B．利用太陽能發電
C．汽車排放尾氣 D．直接用煤作燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．我們觀察到的物質的宏觀變化，本質上都是構成物質的微粒不斷運動與變化的結果
B．因為SO2和SO3的組成元素相同，所以它們的化學性質相同
C．因為CaO可以與水反應作干燥劑，所以干燥劑一定是生石灰
D．因為CO具有可燃性，所以CO可以用來煉鐵
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