Question

【題目】實驗創新是中學生最為重要的科學素養，某興趣小組設計了如下圖兩套裝置進行實驗：

（1）為了加深對一氧化碳還原性的理解，婷婷同學設計了如圖實驗一所示的實驗：

①將圖B中灼燒后的薄銅片迅速插入到圖A的裝置中（如圖C所示）。觀察到圖C裝置中的薄銅片由黑色變成亮紅色，其反應的化學方程式為___________________________________。

②實驗室一般將剩余的一氧化碳氣體導出點燃，其原因是_________________________________。

（2）實驗二的裝置可用于多次連續進行氧氣的制取和性質的實驗。其中水泥負載二氧化錳小球是指在水泥球表面粘附著一層二氧化錳粉末，便于實施固液分離。

①錐形瓶中制取氧氣的化學方程式為______________，實驗二中收集氧氣的方法是____________。

②做氧氣的性質實驗時，實驗不同，Z的作用不同：若Z為水，做細鐵絲在瓶中燃燒時，水的主要作用是________________________；若為了驗證蠟燭中含有碳元素，則Z應為____________________（填名稱）。

Answer 1

【答案】CO+CuOCu+CO2 CO有毒，防止污染空氣 2H2O22H2O+O2↑ 向上排空氣法 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 澄清的石灰水

【解析】

（1）①銅片灼燒后，生成氧化銅，將灼燒后的銅插入B瓶中，氧化銅在灼燒的高溫條件下與一氧化碳反映生成銅和二氧化碳，故填；

②一氧化碳屬于有毒氣體，點燃后生成二氧化碳，防止污染空氣；

（2）①該制取氧氣方式為二氧化錳做催化劑，使雙氧水分解產生氧氣，故填；由于氧氣的密度大于空氣的密度，由圖二可知，采用的向上排空氣法收集氧氣，故填向上排空氣法；

②由于鐵絲在氧氣中燃燒比較劇烈，Z中水的主要目的是防止瓶底炸裂，故填防止濺落的熔化物炸裂瓶底；為了驗證蠟燭中的碳元素，首先想到驗證蠟燭燃燒產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故填澄清的石灰水。