【題目】水是重要的資源。下列關于水的說法中，錯誤的是
A．凈化水時，可用活性炭作殺菌劑
B．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明礬
C．用肥皂水可區分硬水和軟水
D．水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
（1）圖A中收集氣體的方法是 。
（2）圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，反應的化學方程式是 。
（3）圖C是二氧化碳制備和性質實驗。實驗室制二氧化碳反應的化學方程式是 ，將二氧化碳通入石蕊溶液的現象是 。
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【題目】金屬冶煉工業中常用化學性質比較活潑的金屬還原出相對不活潑的金屬。如：用鋁和二氧化錳在高溫下反應，可以制取金屬錳。反應的化學方程式為：a Al＋b MnO2 
c Al2O3＋d Mn下列說法中，錯誤的是
A．b＝3 B．MnO2中錳元素質量分數為63.2%
C．Al2O3中鋁、氧元素的質量比為9∶8 D．在上述反應中，MnO2起催化作用
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【題目】野外生存訓練課上，某同學設計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（ ）
A．融化冰雪，煮沸后使用
B．收集雨水，煮沸后使用
C．過濾泥水，煮沸后使用
D．用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用
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【題目】下面是一些關于鐵的實驗研究，試按要求填空。
（1）模擬工業煉鐵(裝置圖如右圖)：在硬質玻璃管內加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品。
① 硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為： 。
② 試管B中發生反應的化學方程式為： 。
③ 該裝置的主要缺點是 。
（2）鐵銹蝕的探究
某化學興趣小組進行家庭化學實驗“探究鐵銹蝕的原因”，設計如下圖所示。他們預設的實驗結果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹。但經過一周時間的觀察，他們發現三支試管中鐵釘都生銹了。
老師在聽取了同學匯報后，做了如下實驗幫助同學分析原因：取4份等量自來水樣，經過不同的方法處理后，用數字傳感器測定水樣中的溶解氧，并進行如上圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的實驗。
水樣溶解氧數據如下：
自來水 | 1號水樣 | 2號水樣 | 3號水樣 | 4號水樣 |
處理方法 | 不處理 | 煮沸 密封迅速冷卻 | 煮沸 密封自然冷卻 | 煮沸 敞口冷卻 |
溶解氧(mg/L) | 5.37 | 0.52 | 0.66 | 3.44 |
[教師實驗的現象記錄(部分)]用2號水樣進行的如圖Ⅱ的實驗中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加。
參考所給數據分析：①學生實驗中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；
圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 。
②教師實驗所記錄的實驗現象的原因可能是 。
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