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淀粉消化成葡萄糖后被小腸吸收，用于合成身體新的組成成分，并貯存了能量，
這個過程屬于。（選填“同化作用”或“異化作用”）

同化作用

試題分析：同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并
且儲存能量的變化過程
點評：此題考查有關新陳代謝的知識．回答此題要明確新陳代謝的定義以及包括的內(nèi)容。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示食物中某種有機物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷該有機物是

A．淀粉

B．蛋白質(zhì)

C．脂肪

D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

(1)人體消化系統(tǒng)包括__________和消化腺兩部分。
(2)淀粉開始消化的部位是____ ______，在此處淀粉被初步消化為_ ________。蛋白質(zhì)的消化是_ _____開始的，最終在小腸內(nèi)被分解為_ ______。能分泌膽汁的器官是___ _______，消化吸收的
主要場所是_ ________。
(3) 不與食物直接接觸的消化腺有_ _______、_ ______和胰腺。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的，它的表面有許多絨毛狀突起，叫做，這就大大增加了小腸消化和吸收的面積。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時，設計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答有關問題：

試管編號	加入物質(zhì)	溫度	時間	加碘液后的現(xiàn)象
A	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL	37℃	15min	不變藍
B	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL	0℃	15min	變藍
C	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL	0℃	15min	變藍
D	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL	0℃	15min	變藍
E	饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL	37℃	15min	變藍

⑴A號試管不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進______的消化。
⑵比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。
⑶比較A和D，證明了______對唾液淀粉酶的催化作用有影響。
⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們在吃饅頭的時候，慢慢咀嚼，會覺得略有甜味，是因為