在甲、乙兩瓶內裝入溫度相同和種子．其中，甲瓶內種子處于萌發狀態，乙瓶內種子已經煮熟．封上瓶口，3小時后插入溫度計，觀察甲、乙兩瓶內溫度變化．下述與實驗結果相符的是（ ）| A、甲瓶內溫度上升，乙瓶溫度不變 | B、乙瓶內溫度上升，甲瓶溫度不變 | C、甲、乙兩瓶內溫度都有上升 | D、甲、乙兩瓶內溫度不變 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用也很旺盛，瓜果生長較好 | B、白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用 | C、白天光合作用強于呼吸作用，晚上呼吸作用較弱 | D、白天和晚上都能進行光合作用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、光合作用消耗二氧化碳，產生氧氣 | B、呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳 | C、光合作用消耗氧氣，產生二氧化碳 | D、呼吸作用消耗二氧化碳，產生氧氣 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、用來說明種子萌發需要水 | B、用來說明種子呼吸產生水 | C、用來作對照，說明二氧化碳是種子的萌發產生的 | D、不起任何作用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、干燥種子不進行呼吸，可用于對照 | B、干燥種子呼吸十分微弱，可用于對照 | C、干燥種子缺水，不萌發 | D、干燥種子遇水，便能萌發 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會變渾濁 | B、此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵的葉片會發黃 | C、此裝置放在光下幾小時后，塑料袋內壁會出現水珠 | D、此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內的溫度有可能升高 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、人類是自然產生的 | B、人類是由黑猩猩進化而來的 | C、人類是由現代類人猿進化而來的 | D、人類是由森林古猿進化而來的 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、人類的祖先是森林古猿 | B、現代類人猿與人類沒有共同祖先 | C、人類進化過程是人為控制的 | D、在人類的進化過程中最先發展的運用語言 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、睪丸和輸卵管 | B、卵巢和輸精管 | C、睪丸和子宮 |
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