Question

某學習小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽光與有機物的關系，實驗過程如圖所示，據圖回答下列問題：

（l）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是               
（2）葉片經脫色、漂洗后，滴加碘液，   部分（填字母）變成藍色．該部分的葉肉細胞中含有      ，它是植物進行光合作用的場所．
（3）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的     平衡具有重要作用．

Answer 1

（l）消耗掉葉片中原有的淀粉
（2） B   葉綠體
（3）碳----氧（或二氧化碳-----氧氣）

此題綜合考查了綠葉在光下制造淀粉的實驗操作能力、實驗設計原則；光合作用制造淀粉、光合作用需要光和葉綠體；光合作用的意義．分步解答．
（1）將銀邊天竺葵，預先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位．然后，把植株放在陽光下照射4～6小時，再剪下此葉片，并用打孔器分別在該葉片的A、B、兩個不同部位取下三兩個小的葉圓片（如圖所示）．將葉圓片放入裝有酒精的燒杯中，經熱水浴脫色．將經過脫色的葉圓片放在清水中漂洗．將經過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上沖洗后觀察顏色情況．植物在黑暗處植物無法進行光合作用，可以進行呼吸作用消耗植物的淀粉，所以實驗前將植株放到黑暗環境中的目的：是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實驗．
（2）觀察實驗現象，在A、B中，見光的B圓片能進行光合作用制造出淀粉，淀粉遇碘變藍色；不含葉綠體的A圓片也無法進行光合作用，沒有變藍色．說明植物進行光合作用的場所是葉綠體．
（3）綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．
點評：在科學探究實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．本實驗對變量的控制科學合理，實驗方案設計恰當．