【題目】作圖題:如圖所示是每一個小方格都是邊長為1的正方形網(wǎng)格,
(1)利用網(wǎng)格線作圖:
①在
上找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到
和
的距離相等;
②在射線
上找一點(diǎn)Q,使
.
(2)在(1)中連接
與
,試說明
是直角三角形.
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【答案】(1)①詳見解析;②詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】
(1)根據(jù)網(wǎng)格特點(diǎn)作出∠A的角平分線與BC的交點(diǎn)就是點(diǎn)P,作BC的垂直平分線與AP的交點(diǎn)就是點(diǎn)Q.
(2)首先利用勾股定理計算出CQ2、BQ2、BC2,然后利用勾股定理逆定理可得△CBQ是直角三角形.
(1)點(diǎn)P就是所要求作的到AB和AC的距離相等的點(diǎn),點(diǎn)Q就是所要求作的使QB=QC的點(diǎn).
(2)連接CQ、BQ.
∵CQ2=12+52=26,BQ2=12+52=26,BC2=62+42=36+16=52,∴CQ2+BQ2=BC2,∴∠CQB=90°,∴△CBQ是直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲騎自行車從A地出發(fā)前往B地,同時乙步行從B地出發(fā)前往A地,如圖的折線OPQ和線段EF,分表表示甲、乙兩人與A地的距離
、
與他們所行時間
之間的函數(shù)關(guān)系,且OP與EF相交于點(diǎn)M.
求線段OP對應(yīng)的
與x的函數(shù)關(guān)系式;
求
與x的函數(shù)關(guān)系式以及A,B兩地之間的距離;
求經(jīng)過多少小時,甲、乙兩人相距3km.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a<0)的圖象如圖所示,且關(guān)于x的方程ax2+bx+c=k有兩個不相等的實(shí)根,則常數(shù)k的取值范圍是( )![]()
A.0<k<4
B.﹣3<k<1
C.k<﹣3或k>1
D.k<4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn).
(1)如圖①,若點(diǎn)E、F分別為AB、AC上的點(diǎn),且DE⊥DF,求證:BE=AF;
(2)若點(diǎn)E、F分別為AB、CA延長線上的點(diǎn),且DE⊥DF,那么BE=AF嗎?請利用圖②說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題,如圖,正方形ABCD。
(1)請?jiān)趫D①中作兩條直線,使它們將正方形ABCD的面積三等分;![]()
(2)如圖②,在矩形ABCD中,AB=6,BC=9,在圖②中過頂點(diǎn)A作兩條直線,使它們將矩形ABCD的面積三等分,井說明理由;![]()
(3)如圖③,農(nóng)博園有一塊不規(guī)則的五邊形ABCDE空地,其中AB∥CD、AE∥BC,AB=AC=100米,AE=160米,BC=120米,CD=62.5米,根據(jù)視覺效果和花期特點(diǎn),農(nóng)博園設(shè)計部門想在這片空地種上等面積的三種不同的花,要求從入口A點(diǎn)處修兩條筆直的小路(小路的面積忽略不計)方便游客賞花,兩條小路將這塊地面積三等分.請通過計算畫圖說明其設(shè)計部們能否實(shí)現(xiàn),若能實(shí)現(xiàn)請確定小路盡頭的位置.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一圓錐的左視圖,根據(jù)圖中所標(biāo)數(shù)據(jù),圓錐側(cè)面展開圖的扇形圓心角的大小為( )![]()
A.90°
B.120°
C.135°
D.150°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,花果山上有兩只猴子在一棵樹CD上的點(diǎn)B處,且BC=5m,它們都要到A處吃東西,其中一只猴子甲沿樹爬下走到離樹10m處的池塘A處,另一只猴子乙先爬到樹頂D處后再沿纜繩DA線段滑到A處.已知兩只猴子所經(jīng)過的路程相等,設(shè)BD為xm.
(1)請用含有x的整式表示線段AD的長為______m;
(2)求這棵樹高有多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,D為OA半徑的中點(diǎn),過D作CD⊥OA交弦AB于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)F,且CE=CB.![]()
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)連接AF、BF,求∠ABF的度數(shù);
(3)如果BE=10,sinA=
,求⊙O的半徑.
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