【題目】如圖,
平分
,
平分
,
與
交于
,若
,
,則
的度數為_________.(用
表示)
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【答案】![]()
【解析】
連接BC,根據三角形內角和定理可求得∠DBC+∠DCB的度數,再根據三角形內角和定理及三角形角平分線的定義可求得∠ABC+∠ACB的度數,從而不難求得∠A的度數.
連接BC.
∵∠BDC=m°,
∴∠DBC+∠DCB=180°-m°,
∵∠BGC=n°,
∴∠GBC+∠GCB=180°-n°,
∴∠GBD+∠GCD=(180°-n°)-(180°-m°)=m°-n°,
∵BF是∠ABD的平分線,CE是∠ACD的平分線,
∴∠ABD+∠ACD=2∠GBD+2∠GCD=2m°-2n°,
∴∠ABC+∠ACB=2m°-2n°+180°-m°=180°+m°-2n°,
∴∠A=180°-(∠ABC+∠ACB)=180°-(180°+m°-2n°)=2n°-m°,
故答案為:2n°-m°.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線,點G是CE的中點,DG⊥CE,點G為垂足.
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(1)求證:DC=BE;
(2)若∠AEC=69°,求∠EDG的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形
與
不平行,
.
為四邊形
的對角線,![]()
分別是
的中點下列結論:①
;②四邊形
是矩形;③
平分
④
;⑤四邊形
是菱形.其中正確的個數是 ( )
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A.
個B.
個C.
個D.
個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的中線.
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(1)利用尺規按下列要求作圖,并在圖中標明相應字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
①作線段AC的垂直平分線,分別交AC、AD、AB于點E、M、F;②連接CM、BM;
(2)若∠CAD=20°,求∠MCD的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是軸對稱圖形,且直線AC是否對稱軸,AB∥CD,則下列結論:①AC⊥BD;②AD∥BC;③四邊形ABCD是菱形;④△ABD≌△CDB.其中結論正確的序號是( )
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A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;②方程ax2+bx+c=0的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0;④當y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3;
⑤當x<0時,y隨x增大而增大.
其中結論正確的個數是( )
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A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學用一副撲克牌中牌面數字分別是:3,4,5,6的4張牌做抽數學游戲.游戲規則是:將這4張牌的正面全部朝下,洗勻,從中隨機抽取一張,抽得的數作為十位上的數字,然后,將所抽的牌放回,正面全部朝下、洗勻,再從中隨機抽取一張,抽得的數作為個位上的數字,這樣就得到一個兩位數.若這個兩位數小于45,則甲獲勝,否則乙獲勝.你認為這個游戲公平嗎?請運用概率知識說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.將△ABC向右平移6個單位長度,再向下平移6個單位長度得到△A1B1C1.(圖中每個小方格邊長均為1個單位長度) .
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(1)在圖中畫出平移后的△A1B1C1;
(2)直接寫出△A1B1C1各頂點的坐標.
;
;
;
(3)求出△ABC的面積
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小穎和小亮上山游玩,小穎乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂的纜車終點會合.已知小亮行走到纜車終點的路程是纜車到山頂的線路長的2倍,小穎在小亮出發后50分才乘上纜車,纜車的平均速度為180米/分,設小亮出發x分后行走的路程為y米.圖中的折線表示小亮在整個行走過程中y隨x的變化關系.
(1)小亮行走的總路程是_________米,他途中休息了___________分;
(2)分別求出小亮在休息前和休息后所走的路程段上的步行速度;
(3)當小穎到達纜車終點時,小亮離纜車終點的路程是多少?
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