【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線y=a(x-5)(x+1)與x軸交于點A,B兩點,與y軸交于點C(0,
).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線上是否存在點P,使△ACP是以點A為直角頂點的直角三角形?若存在,求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)點G為拋物線上的一動點,過點G作GE垂直于y軸于點E,交直線AC于點D,過點D作x軸的垂線,垂足為點F,連接EF.當線段EF的長度最短時,求出點G的坐標.
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【答案】(1)
;(2)P(-5,-20);(3)G(
,2) (
,2)
【解析】試題分析:(1)運用待定系數(shù)法即可求出拋物線的解析式;
(2)過點A作
,交
軸于點
,交拋物線與點
,通過
∽
求得OH的長,從而得到H點坐標,繼而得到直線AP的解析式,與拋物線解析式聯(lián)立即可得到點P坐標;
(3)連接OD,易得四邊形OFDE是矩形,則OD=EF,根據(jù)垂線段最短可得當
時,OD(即EF)的長度最小.然后只需求出點D的縱坐標,就可得到點G的縱坐標,代入解析式就可求出點G的橫坐標,從而得到點G的坐標.
(1) ∵拋物線
與
軸交于點C(0,
),∴
,
∴
;
(2)過點A作
,交
軸于點
,交拋物線與點
,則A(5,0),B(-1,0)
∵
, ![]()
∴
∽
span> ∴
∴
;
又∵
,
,∴
,
∴H(0,-10),A(5,0),∴直線AP的解析式為y=2x-10
,
聯(lián)立
∴P(-5,-20);
(3)∵
軸,
軸,∴四邊形OFDE是矩形,∴EF=OD,
∴EF長度的最小值為OD長度的最小值,當
時,OD的長度最。
此時
,
, ![]()
又∵
軸,
,∴
∽
,∴
∴
,∴OE=2,∴點G的縱坐標為2,
∴
解得
, ![]()
∴G(
,2) (
,2).
![]()
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,以底邊BC的垂直平分線和BC所在的直線建立平面直角坐標系,拋物線y=﹣
x2+
x+4經(jīng)過A、B兩點.
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(1)寫出點A、點B的坐標;
(2)若一條與y軸重合的直線l以每秒2個單位長度的速度向右平移,分別交線段OA、CA和拋物線于點E、M和點P,連接PA、PB.設直線l移動的時間為t(0<t<4)秒,求四邊形PBCA的面積S(面積單位)與t(秒)的函數(shù)關(guān)系式,并求出四邊形PBCA的最大面積;
(3)在(2)的條件下,是否存在t,使得△PAM是直角三角形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過點(1,2),點(﹣1,6),且與x軸交于點B,與y軸交于點A. ![]()
(1)求出這個一次函數(shù)的解析式;
(2)求出一次函數(shù)圖象與兩坐標軸圍成的圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某初中為了了解初中學生課余時間最喜歡的文體活動,學生會在本校初中學生中隨機調(diào)查了部分學生最喜歡的文體活動項目:A音樂,B繪畫,C田徑,D球類,E其他(被調(diào)查對象選且只選其中的一項),對調(diào)查結(jié)果進行整理,并制作了不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(如圖所示):
“最喜歡的文體活動”調(diào)查統(tǒng)計表
項目 | A音樂 | B繪畫 | C田徑 | D球類 | E其他 |
頻數(shù) | 正正正正正正 | ||||
人數(shù)(人) | 20 |
(1)根據(jù)統(tǒng)計表和圖中的信息將“統(tǒng)計表”填寫完整;
(2)若該校共有初中學生900人,請你估計該校最喜歡“A音樂”的人數(shù)約有多少人?![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學習小組對所在城區(qū)初中學生的視力情況進行抽樣調(diào)查,如圖是這些同學根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫出的條形統(tǒng)計圖如圖所示,則下列說法中不正確的是( )![]()
A.本次抽查活動共抽查了2100名學生
B.本次抽查活動中視力不低于4.8的學生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的66.7%
C.本次抽查活動中視力不低于4.8學生人數(shù)中的極差為300人
D.由活動結(jié)果可以知道隨著年級的增長,視力低于4.8的人數(shù)越來越多,呈上升趨勢,那么同年級中抽到視力不低于4.8的學生的概率將越來越小
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