Question

【題目】小明騎自行車去學校，最初以某一速度勻速行駛，中途自行車發生故障，停下來修車耽誤了幾分鐘，為了按時到校，他加快了速度，仍保持勻速行駛，結果準時到校，到校后，小明畫了自行車行進路程s(km)與行進時間t(h)的圖象，如圖所示，請回答：

(1)這個圖象反映了哪兩個變量之間的關系？

(2)根據圖象填表：

時間t/h	0	0.2	0.3	0.4
路程s/km

(3)路程s可以看成時間t的函數嗎？

Answer 1

【答案】(1)這個圖象反映了變量s與t的關系 (2)見解析 (3)可以

【解析】（1）觀察函數圖象，明確橫軸和縱軸的意義，即可解答；

（2）結合圖象，分別得出當t=0、0.2、0.3、0.4時，s的值即可，

（3）根據函數的定義即可解答.

(1)這個圖象反映了變量s與t的關系．

(2)如表所示．

時間t/h	0	0.2	0.3	0.4
路程s/km	0	2	2	4

(3)由圖像可知，每一個自變量t的值，路程s都有唯一的值與之對應，所以路程s可以看成時間t的函數．