【題目】定義:如圖,把經過拋物線
(
,
,
,
為常數)與
軸的交點
和頂點
的直線稱為拋物線的“伴線”,若拋物線與
軸交于
,
兩點(
在
的右側),經過點
和點
的直線稱為拋物線的“標線”.
![]()
(1)已知拋物線
,求伴線的解析式.
(2)若伴線為
,標線為
,
①求拋物線的解析式;
②設
為“標線”上一動點,過
作
平行于“伴線”,交“標線”上方的拋物線于
,求線段
長的最大值.
【答案】(1)
;(2)①
;②
時,
有最大值![]()
【解析】
(1)先根據拋物線解析式及其圖象求出A、B、C、M的坐標,再根據“伴線”是過拋物線
(
,
,
,
為常數)與
軸的交點
和頂點
的直線,可設“伴線”為
,再把點C、M代入即可求解;
(2)①根據“伴線”解析式求出點C坐標,進而求出“標線”解析式和點B坐標,將點B、C代入拋物線解析式可得原拋物線的頂點式:
,繼而得拋物線的頂點坐標,再將拋物線頂點坐標代入伴線解析式,解方程求得a的值,繼而求得拋物線解析式;
②設點
,根據
平行于“伴線”,可設
的直線解析式為
,與拋物線聯立可得Q點坐標,根據兩點間距離公式可得PQ的長度為關于m的二次函數,根據二次函數的性質求出最大值即為PQ的最大值.
(1) ∵![]()
令
,則
,解得:
,![]()
∴
,
,
令
,則
,
∴
,
∵![]()
將
代入拋物線解析式可得![]()
∴頂點
,
設伴線為
,把點
,
代入得:![]()
解得:![]()
∴伴線的解析式為:
;
(2)①伴線為
,
令x=0,則y=﹣3,
∴
,
∵標線為
,則
,
∴
,
∴標線解析式為:
,
令y=0,則x=3,
∴
,
將點
,
代入
,
∴
,
,
∴
,
∴拋物線頂點
,
∴將點M代入伴線
,得:
,
整理得:
,
解得:
或
(當
時,
,故舍去),
∴拋物線解析式為:
;
②設點
,
∵
平行于“伴線”,
∴
的直線解析式為
,
與拋物線的交點
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴當
,即
時,
有最大值![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線交AC于點E,過點E作BE的垂線交AB于點F,⊙O是△BEF的外接圓.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)過點E作EH⊥AB,垂足為H,求證:CD=HF;
(3)若CD=1,EH=3,求BF及AF長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2018年某省實施人才引進政策,對引進人才給予資金扶持和落戶優惠,海內外英才紛紛向組織部門遞交報名表.為了了解報名人員年齡結構情況,抽樣調查了50名報名人員的年齡(單位:歲),將抽樣得到的數據分成5組,統計如下表:
分組 | 頻數(人數) | 頻率 |
30歲以下 | 0.16 | |
大于30歲不大于40歲 | 20 | 0.40 |
大于40歲不大于50歲 | 14 | |
大于50歲不大于60歲 | 6 | 0.12 |
60歲以上 |
(1)請將表格中空格填寫完整;
(2)樣本數據的中位數落在_____,若把樣本數據制成扇形統計圖,則“大于30歲不大于40歲”的圓心角為______度;
(3)如果共有2000人報名,請你根據上面數據,估計年齡不大于40歲的報名人員會有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“機動車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規實施后,某校共有3000人,數學課外實踐小組就對這些交通法規的了解情況在全校隨機調查了部分學生,調查結果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實踐小組把此次調查結果整理并繪制成下面不完整的條形統計圖和扇形統計圖.
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請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)扇形統計圖中C所對應的扇形圓心角度數為 ;估計全校非常了解交通法規的有 人.
(2)補全條形統計圖;
(3)學校準備從組內的甲、乙、丙、丁四位學生中隨機抽取兩名學生參加市區交通法規競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求丙和丁兩名同學同事被選中的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
的半徑為1,
是
的直徑,過點
作
的切線
,
是
的中點,
交
于
點,四邊形
是平行四邊形.
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(1)求
的長:
(2)
是
的切線嗎?若是,給出證明;若不是,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
如圖①,在中
中,
,
,
,過點
作
于
,將
繞點
逆時針方向旋轉,得到
,連接
,
,記旋轉角為
.
(1)問題發現
如圖②,當
時,
__________;如圖③,當
時,
__________.
(2)拓展探究
試判斷:當
時,
的大小有無變化?請僅就圖④的情形給出證明.
(3)問題解決
如圖⑤,當
繞點
逆時針旋轉至點
落在邊
上時,求線段
的長.
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![]()
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了慶祝“五四”青年節,我市某中學舉行了書法比賽,賽后隨機抽查部分參賽同學成績(滿分為100分),并制作成圖表如下
分數段 | 頻數 | 頻率 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | m | 0.45 |
80≤x<90 | 60 | n |
90≤x≤100 | 20 | 0.1 |
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請根據以上圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)這次隨機抽查了 名學生;表中的數m= ,n= ;
(2)請在圖中補全頻數分布直方圖;
(3)若繪制扇形統計圖,分數段60≤x<70所對應扇形的圓心角的度數是 ;
(4)全校共有600名學生參加比賽,估計該校成績不低于80分的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, 在三邊互不相等的△ABC中, D,E,F分別是AB,AC,BC邊的中點.連接DE,過點C作CM∥AB交DE的延長線于點M,連接CD、EF交于點N,則圖中全等三角形共有( )
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A.3對B.4對C.5對D.6對
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,
,AB>CD,AD=AB+CD.
(1)利用尺規作
ADC的平分線DE,交BC于點E,在AD上截取AF=AB,連接AE,EF(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在(1)的條件下,證明:EC=EF;AE⊥DE
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