【題目】在平面直角坐標系中,我們不妨把橫坐標和縱坐標相等的點叫“相等點”,例如點
,![]()
都是“相等點”,顯然“相等點”有無數個.
(1)若點
是反比例函數
為常數,
)的圖象上的“相等點”,求這個反比例函數的解析式;
(2)一次函數
為常數,
)的圖象上存在“相等點”嗎?若存在,請用含
的式子表示出“相等點”的坐標,若不存在,說明理由;
(3)若二次函數
為常數)的圖象上有且只有一個“相等點”,令
當
時,求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)當
時不存在,當
時存在.理由見解析;當
時,函數
的圖象上的“相等點”是
;(3)
的取值范圍是
.
【解析】
(1)根據相等點的定義求得
的值,再用待定系數法求得解析式;
(2)設
是一次函數
為常數,
的圖象上的“相等點”,代入解析式求得
便可;
(3)若二次函數
,
為常數)的圖象上有且只有一個“相等點”,則二次函數
與直線
有且只有一個交點,由此得一元二次方程
的有且只有2個相等的實數根,由此列出
和
的關系式,進而根據
的取值范圍求得
的取值范圍,再求
的取值范圍便可.
解:(1)
點
是反比例函數
為常數,
的圖象上的“相等點”,
,
,
把
代入
中,得
,
反比例的解析式為
;
(2)
設
是一次函數
為常數,
的圖象上的“相等點”,則
,
,
當
,即
時,方程無解,則此時一次函數
為常數,
的圖象上不存在“相等點”,
當
,即
時,得
,則此時一次函數
為常數,
的圖象上的“相等點”是
,
,
故當
時,一次函數
為常數,
的圖象上不存在“相等點”;當
時,一次函數
為常數,
的圖象上的“相等點”是
,
.
(3)
二次函數
,
為常數)的圖象上有且只有一個“相等點”,
![]()
只有一個解,
,即
有兩個相等的實數根,
△
,
,
,
,
,
,
,
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場第一次購進20件A商品,40件B商品,共用了1980元.脫銷后,在進價不變的情況下,第二次購進40件A商品,20件B商品,共用了1560元.商品A的售價為每件30元,商品B的售價為每件60元.
(1)求A,B兩種商品每件的進價分別是多少元?
(2)為了滿足市場需求,需購進A,B兩種商品共1000件,且A種商品的數量不少于B種商品數量的3倍,請你設計進貨方案,使這1000件商品售完后,商場獲利最大,并求出最大利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2018年平昌冬奧會在2月9日到25日在韓國平昌郡舉行,為了調查中學生對冬奧會比賽項目的了解程度,某中學在學生中做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A、非常了解B、比較了解C、基本了解D、不了解.根據調查統計結果,繪制了如圖所示的不完整的三種統計圖表.
對冬奧會了解程度的統計表
對冬奧會的了解程度 | 百分比 |
A非常了解 | 10% |
B比較了解 | 15% |
C基本了解 | 35% |
D不了解 | n% |
![]()
(1)n= ;
(2)扇形統計圖中,D部分扇形所對應的圓心角是 ;
(3)請補全條形統計圖;
(4)根據調查結果,學校準備開展冬奧會的知識競賽,某班要從“非常了解”程度的小明和小剛中選一人參加,現設計了如下游戲來確定誰參賽,具體規則是:把四個完全相同的乒乓球標上數字1,2,3,4然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球,若摸出的兩個球上的數字和為偶數,則小明去,否則小剛去,請用畫樹狀圖或列表的方法說明這個游戲是否公平.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一驢友分三次從
地出發沿著不同線路(
線、
線、
線)去
地,在每條線路上行進的方式都分為穿越叢林、涉水行走和攀登這三種.他涉水行走4小時的路程與攀登6小時的路程相等;
線、
線路程相等,都比
線路程多
;
線總時間等于
線總時間的一半;他用了3小時穿越叢林、2小時涉水行走和2小時攀登走完
線;在
線中穿越叢林、涉水行走和攀登所用時間分別比
線上升了
.若他用了
小時穿越叢林、
小時涉水行走和
小時攀登走完
線,且
都為正整數,則
_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了美化環境,建設宜居成都,我市準備在一個廣場上種植甲、乙兩種花卉.經市場調查,甲種花卉的種植費用
(元)與種植面積
之間的函數關系如圖所示,乙種花卉的種植費用為每平方米100元.
![]()
(1)直接寫出當
和
時,
與
的函數關系式;
(2)廣場上甲、乙兩種花卉的種植面積共
,若甲種花卉的種植面積不少于
,且不超過乙種花卉種植面積的2倍,那么應該怎樣分配甲、乙兩種花卉的種植面積才能使種植費用最少?最少總費用為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長為1個單位長度的小正方形組成的網格圖中有格點△ABC(注:頂點在網格線交點處的三角形叫做格點三角形).只用沒有刻度的直尺,按如下要求畫圖,
(1)以點C為位似中心,在如圖中作△DEC∽ABC,且相似比為1:2;
(2)若點B為原點,點C(4,0),請在如圖中畫出平面直角坐標系,作出△ABC的外心,并直接寫出△ABC的外心的坐標
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE.
![]()
(1)發現:當正方形AEFG繞點A旋轉,如圖②所示.
①線段DG與BE之間的數量關系是 ;
②直線DG與直線BE之間的位置關系是 ;
(2)探究:如圖③所示,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,且AD=2AB,AG=2AE時,上述結論是否成立,并說明理由.
(3)應用:在(2)的情況下,連接BG、DE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接寫出結果).
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