【題目】菱形
中,
,
,
為
上一個動點,
,連接
并延長交
延長線于點
.
(1)如圖1,求證:
;
(2)當
為直角三角形時,求
的長;
(3)當
為
的中點,求
的最小值.
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【答案】(1)詳見解析;(2)當
為直角三角形時,
的長是
或
;(3)
.
【解析】
(1)先根據(jù)菱形的性質(zhì)證
,再證
,由全等的性質(zhì)可得
,進而得出結論;
(2)分以下兩種情況討論:①
,②
;
(3)過
作
于
,過
作
于
,當
三點在同一直線上且
時
的值最小,即為
的長.
解:(1)
四邊形
是菱形,
,
,
.
在
和
中,
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,
,
.
(2)連接
交
于點
,
![]()
四邊形
是菱形,
,
.
又∠ABC=60°,∴△ABC為等邊三角形,
∴
,
.
∴![]()
.
∴
.
,
.
當
時,有
,
在
中,
,
設
,
,
,
,解得
.
.
.
當
時,有
,
![]()
由
知
,
是等腰直角三角形.
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.
綜上:當
為直角三角形時,
的長是
或
.
(3)過
作
于
,過
作
于
,
![]()
在
中,
![]()
![]()
又
是
的中點,![]()
![]()
.
當
三點在同一直線上且
時
的值最小,即為
的長.
在
中,
,
,
,
∴
.
的最小值是
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為4,AD是BC邊上的中線,F是AD邊上的動點,E是AC邊上一點,若AE=2,當EF+CF取得最小值時,則∠BCF的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1)是某河上一座古拱橋的截面圖,拱橋橋洞上沿是拋物線形狀,拋物線兩端點與水面的距離都是1m,拱橋的跨度為10m,橋洞與水面的最大距離是5m,橋洞兩側壁上各有一盞距離水面4m的景觀燈.現(xiàn)把拱橋的截面圖放在平面直角坐標系中,如圖(2).
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求(1)拋物線的解析式;
(2)兩盞景觀燈P1、P2之間的水平距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(題文)
將一張正方形紙片按如圖步驟①②,沿虛線對折2次,然后沿圖③的虛線剪去一個角,展開鋪平后得到圖④,若圖③中
,
,則四邊形
與原正方形紙面積比為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2011內(nèi)蒙古赤峰,7,3分)早晨,小張去公園晨練,下圖是他離家的距離y(千
米)與時間t(分鐘)的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象信息,下列說法正確的是 ( )
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A.小張去時所用的時間多于回家所用的時間B.小張在公園鍛煉了20分鐘
C.小張去時的速度大于回家的速度 D.小張去時走上坡路,回家時走下坡路
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的三邊分別切⊙O于D,E,F(xiàn).
(1)若∠A=40°,求∠DEF的度數(shù);
(2)AB=AC=13,BC=10,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩位老師同住一小區(qū),該小區(qū)與學校相距
米.甲從小區(qū)步行去學校,出發(fā)
分鐘后乙再出發(fā),乙從小區(qū)先騎公共自行車,騎行若干米到達還車點后,立即步行走到學校.已知乙騎車的速度為
米/分,甲步行的速度比乙步行的速度每分鐘快
米.設甲步行的時間為
(分),圖1中線段
與折線
分別表示甲、乙離小區(qū)的路程
(米)與甲步行時間
(分)的函數(shù)關系的圖象;圖2表示甲、乙兩人之間的距離
(米)與甲步行時間
(分)的函數(shù)關系的圖象(不完整),根據(jù)圖1和圖2中所給的信息,解答下列問題:
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(1)求甲步行的速度和乙出發(fā)時甲離開小區(qū)的路程;
(2)求直線
的解析式;
(3)在圖2中,畫出當
時,
關于
的函數(shù)的大致圖象.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知正方形ABCD的邊CD在正方形DEFG的邊DE上,連接AE,GC.
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(1)試猜想AE與GC有怎樣的位置關系,并證明你的結論;
(2)將正方形DEFG繞點D按順時針方向旋轉,使點E落在BC邊上,如圖2,連接AE和GC.你認為(1)中的結論是否還成立?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由.
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