【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題“計(jì)算:(-
)÷(![]()
)”,小明仔細(xì)思考了一番,用了一種不同的方法解決了這個(gè)問題.
小明的解法:原式的倒數(shù)為(![]()
)÷(
)=(![]()
)×(-12)=-4+10=6,所以(-
)÷(![]()
)=
.
(1)請(qǐng)你判斷小明的解答是否正確,并說明理由.
(2)請(qǐng)你運(yùn)用小明的解法解答下面的問題.
計(jì)算:(-
)÷(![]()
+
).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:(直接寫結(jié)果)
(1)- 5+ 2 =
(2)-5-2=
(3)5-(-2)=
(4)(-5)×(-2)=
(5)(-2)÷(-6)=
(6)
=
(7)
=
(8)
=
(9)
=
(10)
=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三月底,某學(xué)校迎來了以“學(xué)海通識(shí)品墨韻,開卷有益覽書山”為主題的學(xué)習(xí)節(jié)活動(dòng).為了讓同學(xué)們更好的了解二十四節(jié)氣的知識(shí),本次學(xué)習(xí)節(jié)在沿襲以往經(jīng)典項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,增設(shè)了“二十四節(jié)氣之旅”項(xiàng)目,并開展了相關(guān)知識(shí)競賽.該學(xué)校七、八年級(jí)各有400名學(xué)生參加了這次競賽,現(xiàn)從七、八年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績進(jìn)行抽樣調(diào)查.
收集數(shù)據(jù)如下:
七年級(jí):
![]()
八年級(jí):
![]()
整理數(shù)據(jù)如下:
![]()
分析數(shù)據(jù)如下:
![]()
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)a=______,b=______;
(2)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)知識(shí)競賽的總體成績較好,說明理由(至少從兩個(gè)不同的角度說明推斷的合理性);
(3)學(xué)校對(duì)知識(shí)競賽成績不低于80分的學(xué)生頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng),請(qǐng)你估計(jì)學(xué)校七、八年級(jí)所有學(xué)生中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的大約有_____人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點(diǎn)B1在y軸上,頂點(diǎn)C1、E1、E2、C2、E3、E4、…在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3∥…,則正方形A2018B2018C2018D2018的邊長是_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:在平行四邊形ABCD的邊AB,CD上截取AF,CE,使得AF=CE,連接EF,點(diǎn)M,N是線段EF上兩點(diǎn),且EM=FN,連接AN,CM.
(1)求證:△AFN≌△CEM;
(2)若∠CMF=107°,∠CEM=72°,求∠NAF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a、b滿足
,
,且有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A、B、C.
則
______,
______,
______.
點(diǎn)D是數(shù)軸上A點(diǎn)右側(cè)一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)E、點(diǎn)F分別為CD、AD中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)時(shí),線段EF的長度是否發(fā)生變化,若變化,請(qǐng)說明理由,若不變,請(qǐng)求出其值;
若點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),其中點(diǎn)C以每秒1個(gè)單位的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)A和點(diǎn)B分別以每秒3個(gè)單位和每秒2個(gè)單位的速度向右運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)問:是否存在一個(gè)常數(shù)m使得
不隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的改變而改變
若存在,請(qǐng)求出m和這個(gè)不變化的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】張老師元旦節(jié)期間到武商眾圓商場購買一臺(tái)某品牌筆記本電腦,恰逢商場正推出“迎元旦”促銷打折活動(dòng),具體優(yōu)惠情況如表:
購物總金額(原價(jià)) | 折扣 |
不超過5000元的部分 | 九折 |
超過5000元且不超過10000元的部分 | 八折 |
超過10000元且不超過20000元的部分 | 七折 |
…… | …… |
例如:若購買的商品原價(jià)為15000元,實(shí)際付款金額為:
5000×90%+(10000﹣5000)×80%+(15000﹣10000)×70%=12000元.
(1)若這種品牌電腦的原價(jià)為8000元/臺(tái),請(qǐng)求出張老師實(shí)際付款金額;
(2)已知張老師購買一臺(tái)該品牌電腦實(shí)際付費(fèi)5700元.
①求該品牌電腦的原價(jià)是多少元/臺(tái)?
②若售出這臺(tái)電腦商場仍可獲利14%,求這種品牌電腦的進(jìn)價(jià)為多少元/臺(tái)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=kx2+(k﹣2)x﹣2(其中k>0).
(1)求該拋物線與x軸的交點(diǎn)及頂點(diǎn)的坐標(biāo)(可以用含k的代數(shù)式表示);
(2)若記該拋物線頂點(diǎn)的坐標(biāo)為P(m,n),直接寫出|n|的最小值;
(3)將該拋物線先向右平移
個(gè)單位長度,再向上平移
個(gè)單位長度,隨著k的變化,平移后的拋物線的頂點(diǎn)都在某個(gè)新函數(shù)的圖象上,求新函數(shù)的解析式(不要求寫自變量的取值范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣3過A(1,0),B(﹣3,0),直線AD交拋物線于點(diǎn)D,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為﹣2,點(diǎn)P(m,n)是線段AD上的動(dòng)點(diǎn).
(1)求直線AD及拋物線的解析式;
(2)過點(diǎn)P的直線垂直于x軸,交拋物線于點(diǎn)Q,求線段PQ的長度l與m的關(guān)系式,m為何值時(shí),PQ最長?
(3)在平面內(nèi)是否存在整點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù))R,使得P,Q,D,R為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出點(diǎn)R的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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