【題目】如圖,
中,
,
,
,若動(dòng)點(diǎn)
從點(diǎn)
開始,按
的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒
,設(shè)出發(fā)的時(shí)間為
秒.
![]()
(1)出發(fā)2秒后,求
的周長(zhǎng).
(2)問(wèn)
為何值時(shí),
為等腰三角形?
(3)另有一點(diǎn)
,從點(diǎn)
開始,按
的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒
,若
、
兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),當(dāng)
、
中有一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)
為何值時(shí),直線
把
的周長(zhǎng)分成
的兩部分?
【答案】(1)
cm;(2)當(dāng)
為3秒、5.4秒、6秒、6.5秒時(shí),
為等腰三角形;(3)
或
或
秒
【解析】
(1)根據(jù)速度為每秒1cm,求出出發(fā)2秒后CP的長(zhǎng),然后就知AP的長(zhǎng),利用勾股定理求得PB的長(zhǎng),最后即可求得周長(zhǎng);
(2)分點(diǎn)P在邊AC上和點(diǎn)P在邊AB上兩種情況求解即可;
(3)分類討論:①當(dāng)
點(diǎn)在
上,
在
上;②當(dāng)
點(diǎn)在
上,
在
上;③當(dāng)
點(diǎn)在
上,
在
上.
解:(1)如圖1,由
,
,
,
∴
,
動(dòng)點(diǎn)
從點(diǎn)
開始,按
的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒
,
∴出發(fā)2秒后,則
,
∴AP=2,
∵
,
∴
,
∴
的周長(zhǎng)為:
.
![]()
(2)①如圖2,若
在邊
上時(shí),
,
此時(shí)用的時(shí)間為
,
為等腰三角形;
②2若
在
邊上時(shí),有三種情況:
![]()
(ⅰ)如圖3,若使
,此時(shí)
,
運(yùn)動(dòng)的路程為
,
所以用的時(shí)間為
,
為等腰三角形;
![]()
(ⅱ)如圖4,若
,作
于點(diǎn)
,
∵
,
∴CD=
,
在
中,
,
所以
,
所以
運(yùn)動(dòng)的路程為
,
則用的時(shí)間為
,
為等腰三角形;
![]()
(ⅲ)如圖5,若
,此時(shí)
應(yīng)該為斜邊
的中點(diǎn),
運(yùn)動(dòng)的路程為
,
則所用的時(shí)間為
,
為等腰三角形;
綜上所述,當(dāng)
為
、
、
、
時(shí),
為等腰三角形;
![]()
(3)①3÷2=1.5秒,如圖6,當(dāng)
點(diǎn)在
上,
在
上,則
,
,
∵直線
把
的周長(zhǎng)分成
的兩部分,
∴
,∴
,符合題意;
![]()
②(3+5) ÷2=4秒,如圖7,當(dāng)
點(diǎn)在
上,
在
上,則
,
,
∵直線
把
的周長(zhǎng)分成
的兩部分,
∴
,
,符合題意;
![]()
③12÷2=6秒,當(dāng)
點(diǎn)在
上,
在
上,則
,
,
∵直線
把
的周長(zhǎng)分成
的兩部分,
(ⅰ)當(dāng)AP+AQ=周長(zhǎng)的
時(shí),如圖8,
∴
,
,符合題意;
![]()
(ⅱ)當(dāng)AP+AQ=周長(zhǎng)的
時(shí),如圖9,
∴
,∴
;
∵當(dāng)
秒時(shí),點(diǎn)
到達(dá)
點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),
∴
這種情況應(yīng)該舍去.
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綜上,當(dāng)
為
或
或
秒時(shí),直線
把
的周長(zhǎng)分成
的兩部分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,D,E 分別是 AB,BC 上的點(diǎn),且 DE∥AC,若 S△BDE:S△CDE=1:3,則S△DEB: S△ADC=( )
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A. 1:5 B. 1:9 C. 1:10 D. 1:12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時(shí)穿上合身的校服,現(xiàn)提前對(duì)某校九年級(jí)三班學(xué)生即將所穿校服型號(hào)情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖(校服型號(hào)以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為6種型號(hào)).
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根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)該班共有 名學(xué)生,其中穿175型校服的學(xué)生有 名;
(Ⅱ)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,請(qǐng)把空缺部分補(bǔ)充完整.
(Ⅲ)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,185型校服所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的大小為 ;
(Ⅳ)該班學(xué)生所穿校服型號(hào)的眾數(shù)為 ,中位數(shù)為 .
(Ⅴ)如果該校預(yù)計(jì)招收新生600名,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)新生中穿170型校服的學(xué)生大約有 名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的面積為8cm2 , AP垂直∠B的平分線BP于P,則△PBC的面積為( )
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A. 2cm2 B. 3cm2 C. 4cm2 D. 5cm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的
月
日為世界環(huán)保日,為了提倡低碳環(huán)保,某公司決定購(gòu)買
臺(tái)節(jié)省能源的新設(shè)備,現(xiàn)有甲、乙兩種型號(hào)的設(shè)備可供選購(gòu).經(jīng)調(diào)查:購(gòu)買
臺(tái)甲型設(shè)備比購(gòu)買
臺(tái)乙型設(shè)備多花
萬(wàn)元,購(gòu)買
臺(tái)甲型設(shè)備比購(gòu)買
臺(tái)乙型設(shè)備少花
萬(wàn)元.
(1)求甲、乙兩種型號(hào)設(shè)備每臺(tái)的價(jià)格;
(2)該公司經(jīng)決定購(gòu)買甲型設(shè)備不少于
臺(tái),預(yù)算購(gòu)買節(jié)省能源的新設(shè)備資金不超過(guò)
萬(wàn)元,你認(rèn)為該公司有哪幾種購(gòu)買方案;
(3)在(2)的條件下,已知甲型設(shè)備每月的產(chǎn)量為
噸,乙型設(shè)備每月的產(chǎn)量為
噸.若每月要求產(chǎn)量不低于
噸,為了節(jié)約資金,請(qǐng)你為該公司設(shè)計(jì)一種最省錢的購(gòu)買方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=k1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)
的圖象分別交于C、D兩點(diǎn),點(diǎn)D(2,﹣3),點(diǎn)B是線段AD的中點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)y1=k1x+b與反比例函數(shù)
的解析式;
(2)求△COD的面積;
(3)直接寫出y1>y2時(shí)自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分線.
(1)求證:BD=2CD;
(2)若CD=2,求△ABD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
經(jīng)過(guò)點(diǎn)E(1,0)和F(5,0),并交y軸于D(0,-5);拋物線
:
(a≠0),
(1)試求拋物線
的函數(shù)解析式;
(2)求證: 拋物線
與x軸一定有兩個(gè)不同的交點(diǎn);
(3)若a=1
①拋物線
、
頂點(diǎn)分別為 ( , )、( , ) ;當(dāng)x的取值范圍是_________ 時(shí),拋物線
、
上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)同時(shí)隨橫坐標(biāo)增大而增大;
②已知直線MN分別與x軸、
、
分別交于點(diǎn)P(m,0)、M、N,且MN∥y軸,當(dāng)1≤m≤5時(shí),求線段MN的最大值。
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