【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”“一般”“較強(qiáng)”“很強(qiáng)”四個(gè)層次，并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若“較強(qiáng)”和“很強(qiáng)”均視為安全意識(shí)合格，請(qǐng)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，估算該校2000名學(xué)生中安全意識(shí)合格的人數(shù)．
【答案】（1）詳見(jiàn)解析；（2）1500．
【解析】
（1）根據(jù)安全意識(shí)一般的有18人，所占的百分比是
，據(jù)此即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù)，再根據(jù)各層次人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得“較強(qiáng)”的人數(shù)及百分比的概念求得“很強(qiáng)、淡薄”的百分比可補(bǔ)全圖形；
（2）總?cè)藬?shù)乘以“較強(qiáng)”和“很強(qiáng)”的百分比之和．
解：（1）調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：
（人
，
較強(qiáng)的人數(shù)為
（人，安全意識(shí)為“很強(qiáng)”所在扇形的百分比為
．淡薄對(duì)應(yīng)的百分比為
，
補(bǔ)全圖形如下：
（3）估算該校2000名學(xué)生中安全意識(shí)合格的人數(shù)
（人．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進(jìn)行4×50米折返跑.在整個(gè)過(guò)程中，跑步者距起跑線的距離y（單位：m）與跑步時(shí)間t（單位：s）的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖所示.下列敘述正確的是（ ）
A. 兩人從起跑線同時(shí)出發(fā)，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)
B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度
C. 小蘇前15s跑過(guò)的路程大于小林前15s跑過(guò)的路程
D. 小林在跑最后100m的過(guò)程中，與小蘇相遇2次
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在下列解答中，填寫適當(dāng)?shù)睦碛苫驍?shù)學(xué)式：
（1）∵AD∥BE，（已知）
∴∠B＝∠． （ ）
（2）∵∠E+∠ ＝180°，（已知）
∴AC∥DE． （ ）
（3）∵ ∥ ，（已知）
∴∠ACB＝∠DAC． （ ）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1，在△ACB和△AED中，AC＝BC，AE＝DE，∠ACB＝∠AED＝90°，點(diǎn)E在AB上，F是線段BD的中點(diǎn)，連接CE、FE．
（1）請(qǐng)你探究線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系（直接寫出結(jié)果，不需說(shuō)明理由）；
（2）將圖1中的△AED繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上（如圖2），連接BD，取BD的中點(diǎn)F，問(wèn)（1）中的結(jié)論是否仍然成立，并說(shuō)明理由；
（3）將圖1中的△AED繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)任意的角度（如圖3），連接BD，取BD的中點(diǎn)F，問(wèn)（1）中的結(jié)論是否仍然成立，并說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，直線CD與⊙O相切于點(diǎn)C，且與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E．點(diǎn)C是弧BF的中點(diǎn)．
（1）求證：AD⊥CD；
（2）若∠CAD=30°．⊙O的半徑為3，一只螞蟻從點(diǎn)B出發(fā)，沿著BE--EC--弧CB爬回至點(diǎn)B，求螞蟻爬過(guò)的路程(π≈3.14，
≈1.73，結(jié)果保留一位小數(shù)．)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線
與拋物線
交于
兩點(diǎn)，其中
,
.該拋物線與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于另一點(diǎn)
.
(1)求
的值及該拋物線的解析式;
(2)如圖2.若點(diǎn)
為線段
上的一動(dòng)點(diǎn)(不與
重合).分別以
、
為斜邊,在直線的同側(cè)作等腰直角△
和等腰直角△
,連接
,試確定△
面積最大時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)如圖3.連接
、
,在線段上是否存在點(diǎn)
,使得以
為頂點(diǎn)的三角形與△
相似,若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，下列圖形都是由面積為1的正方形按一定的規(guī)律組成，其中，圖1中面積為1的正方形有9個(gè)，圖2中面積為1的正方形有14個(gè)，
，按此規(guī)律，圖12中面積為1的正方形的個(gè)數(shù)為
A.64B.60C.54D.50
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，已知矩形ABCD的頂點(diǎn)A、D分別落在x軸、y軸，OD=2OA=6，AD：AB=3：1．則點(diǎn)B的坐標(biāo)是_______．
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