【題目】按下列程序計算,把答案填寫在表格里,然后看看有什么規律,想想為什么會有
這個規律?
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(1)填寫表內空格:
輸入 | 3 | 2 | -2 |
| … |
輸出答案 | 0 | … |
(2)你發現的規律是____________.
(3)用簡要過程說明你發現的規律的正確性.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一張長方形紙條上畫一條數軸.
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(
)若折疊紙條,數軸上表示
的點與表示
的點重合,則折痕與數軸的交點表示的數為__________.
(
)若經過某次折疊后,該數軸傷的兩個數
和
表示的點恰好重合,則折痕與數軸的交點表示的數為__________(用含
,
的代數式表示).
(
)若將此紙條沿虛線處剪開,將中間的一段紙條對折,使其左右兩端重合,這樣連續對折
次后,再將其展開,請分別求出最左端的折痕和最右端的折痕與數軸的交點表示的數(用含
的代數式表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系中,直線AB∥x軸,且點A坐標為(3,5),則以下點中,可能是B的坐標的是 .
A. (5,3) B. (3,2) C. (1,5) D. (3,5)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2016年共享單車橫空出世,更好地解決了人們“最后一公里”出行難的問題,截止到2016年底, “ofo共享單車”的投放數量是“摩拜單車”投放數量的1.6倍,覆蓋城市也遠超于“摩拜單車”, “ofo共享單車”注冊用戶量約為960萬人,“摩拜單車”的注冊用戶量約為750萬人,據統計使用一輛“ofo共享單車”的平均人數比使用一輛“摩拜單車”的平均人數少3人,假設注冊這兩種單車的用戶都在使用共享單車,求2016年“摩拜單車”的投放數量約為多少萬臺?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】化簡并求值:
(1)5(3a2b﹣ab2)﹣(ab2+3a2b),其中a=﹣
,b=
.
(2)已知|x+1|+(y﹣2)2=0,求(2x2y﹣2xy2)﹣[(3x2y2+3x2y)+(3x2y2﹣3xy2)]的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,給出如下定義:
對于⊙C及⊙C外一點P,M,N是⊙C上兩點,當∠MPN最大時,稱∠MPN為點P關于⊙C的“視角”.
(1)如圖,⊙O的半徑為1,
①已知點A(0,2),畫出點A關于⊙O的“視角”;
若點P在直線x = 2上,則點P關于⊙O的最大“視角”的度數 ;
②在第一象限內有一點B(m,m),點B關于⊙O的“視角”為60°,求點B的坐標;
③若點P在直線
上,且點P關于⊙O的“視角”大于60°,求點P的橫坐標
的取值范圍.
(2)⊙C的圓心在x軸上,半徑為1,點E的坐標為(0,1),點F的坐標為(0,-1),若線段EF上所有的點關于⊙C的“視角”都小于120°,直接寫出點C的橫坐標
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△A′B′C′是△ABC平移后得到的,若△ABC三個頂點的坐標分別為A(-2,3),B(-4,-1),C(2,0),經過平移后A′的坐標為(3,6),求相應的B′,C′的坐標.
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