【題目】整頓藥品市場、降低藥品價格是國家的惠民政策之一.根據國家《藥品政府定價辦法》,某省有關部門規定:市場流通藥品的零售價格不得超過進價的15%.根據相關信息解決下列問題:
(1)降價前,甲乙兩種藥品每盒的出廠價格之和為6.6元.經過若干中間環節,甲種藥品每盒的零售價格比出廠價格的5倍少2.2元,乙種藥品每盒的零售價格是出廠價格的6倍,兩種藥品每盒的零售價格之和為33.8元.那么降價前甲、乙兩種藥品每盒的零售價格分別是多少元?
(2)降價后,某藥品經銷商將上述的甲、乙兩種藥品分別以每盒8元和5元的價格銷售給醫院,醫院根據實際情況決定:對甲種藥品每盒加價15%、對乙種藥品每盒加價10%后零售給患者.實際進藥時,這兩種藥品均以每10盒為1箱進行包裝.近期該醫院準備從經銷商處購進甲乙兩種藥品共100箱,其中乙種藥品不少于40箱,銷售這批藥品的總利潤不低于900元.請問購進時有哪幾種搭配方案?
【答案】(1)降價前甲、乙兩種藥品每盒的零售價格分別是15.8元和18元;(2)有3種方案供選擇:第一種方案,甲藥品購買58箱,乙藥品購買42箱;第二種方案,甲藥品購買59箱,乙藥品購買41箱;第三種方案,甲藥品購買60箱,乙藥品購買40箱.
【解析】分析:(1)、首先設甲種藥品的出廠價格為每盒x元,乙種藥品的出廠價格為每盒y元,根據題意列出方程組,從而得出x和y的值,然后求出零售價;(2)、設購進甲藥品z箱(z為非負整數),購進乙藥品(100﹣z)箱,根據題意列出不等式組,從而得出不等式組的解,根據解為整數得出不同的情況.
詳解:(1)設甲種藥品的出廠價格為每盒x元,乙種藥品的出廠價格為每盒y元.
則根據題意列方程組得:
,
解之得:
,
∴5×3.6﹣2.2=18﹣2.2=15.8(元), 6×3=18(元),
答:降價前甲、乙兩種藥品每盒的零售價格分別是15.8元和18元;
(2)設購進甲藥品z箱(z為非負整數),購進乙藥品(100﹣z)箱.
則根據題意列不等式組得:
,
解得:57
≤z≤60,
則z可取:58,59,60,此時100﹣z的值分別是:42,41,40;
有3種方案供選擇:第一種方案,甲藥品購買58箱,乙藥品購買42箱;
第二種方案,甲藥品購買59箱,乙藥品購買41箱;
第三種方案,甲藥品購買60箱,乙藥品購買40箱.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,O為直線AB上一點,OC為射線,∠AOC=40°,將一個三角板的直角頂點放在點O處,一邊OD在射線OA上,另一邊OE與OC都在直線AB的上方.
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(1)將三角板繞點O順時針旋轉,若OD恰好平分∠AOC(如圖2),試說明OE平分∠BOC;
(2)將三角板繞點O在直線AB上方順時針旋轉,當OD落在∠BOC內部,且∠COD=
∠BOE時,求∠AOE的度數:
(3)將圖1中的三角板和射線OC同時繞點O,分別以每秒6°和每秒2°的速度順時針旋轉一周,求第幾秒時,OD恰好與OC在同一條直線上?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形
中,
為對角線,點
為
邊上一動點,連結
,過點
作
,垂足為
,連結
.
(1)證明:
;
(2)當點
為
的中點時,若
,求
的度數;
(3)當點
運動到與點
重合時,延長
交
于點
,若
,則
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的有( )個
①互為相反數的數的立方根也互為相反數;
②
不是整式;
③算術平方根等于它本身的數只有零;
④實數和數軸上的點一一對應;
⑤任何兩數相加,和不小于任何一個加數.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖 ,已知△ ABC 中,點 D 、E 是 BC 邊上兩點,且 ADAE ,BAECAD 90 ,
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(1)試說明△ABE 與△ACD 全等的理由;
(2)如果 ADBD ,試判斷△ADE 的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖
,在
中,
,過點
的直線
,
為
邊上一點,過點
作
,交直線
于點
,垂足為點
,連接
.
![]()
(1)求證:
;
(2)如圖
,當點
是
中點時,連接
.
①四邊形
是什么特殊四邊形?說明你的理由;
②當
時,四邊形
是正方形.(直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次數學活動中,小輝將一塊矩形紙片
對折,使
與
重合,得到折痕
,把紙片展開,再一次折疊紙片,使點
落在
上,并使折痕經過點
,得到折痕
.同時,得到了線段
.
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(1)如圖
,若點
剛好落在折痕
上時,
①過
作
,求證:
;
②求
的度數;
(2)如圖
,當
為射線
上的一個動點時,已知
,
,若
的直角三角形時,請直接寫出
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M,N是線段AB的勾股分割點
(1)已知點M,N是線段AB的勾股分割點,若AM=3,MN=4,則BN的長為__________;
(2)已知點C是線段AB上的一定點,其位置如圖2所示,請在BC上畫一點D,使C,D是線段AB的勾股分割點(要求尺規作圖,不寫畫法,保留作圖痕跡,畫出一種情形即可)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠C=90°,以AB為直徑的⊙O交AD于點E,CD=ED,連接BD交⊙O于點F.
(1)求證:BC與⊙O相切;
(2)若BD=10,AB=13,求AE的長.
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