【題目】若
,則下列式子中錯誤的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】
根據不等式的基本性質，①不等式性質1:不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(或式子),不等號的方向不變; ②不等式性質2:不等式的兩邊同時乘(或除以)同一個正數,不等號的方向不變; ③不等式性質3:不等式的兩邊同時乘(或除以)同一個負數,不等號的方向變。可得A、B、C選項均符合不等式的性質，只有D選項不符合
解：A. 根據不等式1:不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(或式子),不等號的方向不變，在不等式兩邊同時+2，不等號方向不改變，所以A正確；
B. 根據不等式性質2:不等式的兩邊同時乘(或除以)同一個正數,不等號的方向不變，在不等號兩邊同時除以2，不等號方向不變，所以B正確；
C. 根據不等式1:不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(或式子),不等號的方向不變，不等式兩邊同時－3，不等號方向不變，所以C正確；
D. 不等式性質3:不等式的兩邊同時乘(或除以)同一個負數,不等號要變方向，在不等式兩邊同時乘所以﹣4，不等號方向改變，所以D錯誤
故選D
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知四邊形
，
，點
在直線
上運動(點和點
，
不重合，點，
，
不在同一條直線上)，若記
，
，
分別為
，
，
.
圖1 圖2 圖3
(1)如圖1，當點在線段上運動時，寫出，，之間的關系，并說出理由；
(2)如圖2，如果點在線段的延長線上運動，探究，，之間的關系，并說明理由.
(3)如圖3，
平分，
交于點
，交
于點
，且
，
，
，求
的度數.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，為了將貨物裝入大型的集裝箱卡車，需要利用傳送帶AB將貨物從地面傳送到高1.8米（即BD=1.8米）的操作平臺BC上．已知傳送帶AB與地面所成斜坡的坡角∠BAD=37°．
（1）求傳送帶AB的長度；
（2）因實際需要，現在操作平臺和傳送帶進行改造，如圖中虛線所示，操作平臺加高0.2米（即BF=0.2米），傳送帶與地面所成斜坡的坡度i=1：2．求改造后傳送帶EF的長度．（精確到0.1米）（參考數值：sin37°≈0.60，cos37°≈0.80，tan37°≈0.75， 
≈1.41， 
≈2.24）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為提高市民的環保意識，倡導“節能減排，綠色出行”，某市計劃在城區投放一批“共享單車”這批單車分為A，B兩種不同款型，其中A型車單價400元，B型車單價320元．
（1）今年年初，“共享單車”試點投放在某市中心城區正式啟動．投放A，B兩種款型的單車共100輛，總價值36800元．試問本次試點投放的A型車與B型車各多少輛？
（2）試點投放活動得到了廣大市民的認可，該市決定將此項公益活動在整個城區全面鋪開．按照試點投放中A，B兩車型的數量比進行投放，且投資總價值不低于184萬元．請問城區10萬人口平均每100人至少享有A型車與B型車各多少輛？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了加強學生課外閱讀，開闊視野，某校開展了“書香校園，誦讀經典”活動，學習隨機抽查了部分學生，對他們每天的課外閱讀時間進行調查，并將調查統計的結果分為四類：每天誦讀時間t≤20分鐘的學生記為A類，20分鐘＜t≤40分鐘記為B類，40分鐘＜t≤60分鐘記為C類，t＞60分鐘記為D類，收集的數據繪制如下兩幅不完整的統計圖．請根據圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）這次共抽取了 名學生進行調查統計，扇形統計圖中D類所對應的扇形圓心角大小為 ；
（2）將條形統計圖補充完整；
（3）如果該校共有2000名學生，請你估計該校C類學生約有多少人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點B在⊙O的直徑AC的延長線上，點D在⊙O上，AD=DB，∠B=30°，若⊙O的半徑為4．
（1）求證：BD是⊙O的切線；
（2）求CB的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在平行四邊形
中，在對角線
上取不同的兩點
(點B、E、F、D依次排列)，下列條件中，能得出四邊形
一定為平行四邊形的是_____________．（A. BE=DF；B. AE=CF C. AE∥CF；D. ∠BAE=∠DCF）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】快、慢兩車分別從相距480千米路程的甲、乙兩地同時出發，勻速行駛，先相向而行，途中慢車因故停留1小時，然后以原速度繼續向甲地行駛，到達甲地后停止行駛；快車到達乙地后，立即按原路原速返回甲地，（快車掉頭的時間忽略不計），快、慢兩車距乙地的路程y（千米）與所用時間x（小時）之間的函數圖象如圖．快車到達甲地時，慢車距離甲地__米．
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