【題目】已知BM、CN分別是△
的兩個外角的角平分線,
、
分別是
和
的角平分線,如圖①;
、
分別是
和
的三等分線(即
,
),如圖②;依此畫圖,
、
分別是
和
的n等分線(即
,
),
,且
為整數.
(1)若![]()
,求
的度數;
(2)設
,請用
和n的代數式表示
的大小,并寫出表示的過程;
(3)當
時,請直接寫出
+
與
的數量關系.
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![]()
圖① 圖②
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有一科技小組進行了機器人行走性能試驗,在試驗場地有A、B、C三點順次在同一筆直的賽道上,A、B兩點之間的距離是90米,甲、乙兩機器人分別從A、B兩點同時同向出發到終點C,乙機器人始終以50米分的速度行走,乙行走9分鐘到達C點.設兩機器人出發時間為t(分鐘),當t=3分鐘時,甲追上乙.
請解答下面問題:
(1)B、C兩點之間的距離是 米.
(2)求甲機器人前3分鐘的速度為多少米/分?
(3)若前4分鐘甲機器人的速度保持不變,在4≤t≤6分鐘時,甲的速度變為與乙相同,求兩機器人前6分鐘內出發多長時間相距28米?
(4)若6分鐘后甲機器人的速度又恢復為原來出發時的速度,直接寫出當t>6時,甲、乙兩機器人之間的距離S.(用含t的代數式表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=(t+1)x2+2(t+2)x+
在x=0和x=2時的函數值相等.![]()
(1)求二次函數的解析式;
(2)若一次函數y=kx+6的圖象與二次函數的圖象都經過點A(﹣3,m),求m和k的值;
(3)把二次函數的圖象與x軸兩個交點之間的部分記為圖象G,把圖象G向左平移n(n>0)個單位后得到的圖象記為M,請結合圖象回答:當(2)中得到的直線與圖象M有公共點時,求n的取值范圍.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某次學生夏令營活動,有小學生、初中生、高中生和大學生參加,共200人,各類學生人數比例見扇形統計圖.
(1)參加這次夏令營活動的初中生共有多少人?
(2)活動組織者號召參加這次夏令營活動的所有學生為貧困學生捐款.結果小學生每人
捐款 5 元,初中生每人捐款 10 元,高中生每人捐款 15 元,大學生每人捐款 20 元.問平均 每人捐款是多少元?
(3)在(2)的條件下,把每個學生的捐款數額(以元為單位)——記錄下來,則在這組數據中,眾數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示:
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(1)請填寫下表:
平均數 | 方差 | 中位數 | 命中9環及以上的次數 | |
甲 | 7 | 1.2 | 1 | |
乙 | 5.4 |
(2)請從下列四個不同的角度對這次測試結果進行分析:
①從平均數和方差相結合看;
②從平均數和中位數相結合看(分析誰的成績好些);
③從平均數和命中9環以上的次數相結合看(分析誰的成績好些);
④從折線圖上兩人射擊命中環數的走勢看(分析誰更有潛力).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】南山植物園中現有A、B兩個園區,已知A園區為長方形,長為(x+y)米,寬為(x﹣y)米;B園區為正方形,邊長為(x+3y)米.
(1)請用代數式表示A、B兩園區的面積之和并化簡;
(2)現根據實際需要對A園區進行整改,長增加(11x﹣y)米,寬減少(x﹣2y)米,整改后A區的長比寬多350米,且整改后兩園區的周長之和為980米.
①求x、y的值;
②若A園區全部種植C種花,B園區全部種植D種花,且C、D兩種花投入的費用與吸引游客的收益如表:
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求整改后A、B兩園區旅游的凈收益之和.(凈收益=收益﹣投入)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明是我校手工社團的一員,他在做折紙手工,如圖所示在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點E是BC的中點,點F是邊CD上的任意一點,△AEF的周長最小時,則DF的長為( )![]()
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】當自然數
的個位數分別為0,1,2,…,9時,
的個位數如表所示:
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 0 | 1 | 4 | 9 | 6 | 5 | 6 | 9 | 4 | 1 |
| 0 | 1 | 8 | 7 | 4 | 5 | 6 | 3 | 2 | 9 |
| 0 | 1 | 6 | 1 | 6 | 5 | 6 | 1 | 6 | 1 |
······ |
在10,11,12,13這四個數中,當
____________時,和數
能被5整除.
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