【題目】已知關于x的一元二次方程x2﹣3x+k=0有兩個實數根x1和x2
(1)求實數k的取值范圍;
(2)若|x1﹣x2|=3﹣x1x2時,求k的值.
【答案】
(1)解:根據題意得△=(﹣3)2﹣4k≥0,
解得k≤
;
(2)解:∴(x1+x2)2﹣4x1x2=9﹣6x1x2+(x1x2)2,2)根據題意得x1+x2=3,x1x2=k,
∵|x1﹣x2|=3﹣x1x2,
∴(x1﹣x2)2=(3﹣x1x2)2,
即9﹣4k=9﹣6k+k2,
整理得k2﹣2k=0,
解得k1=0,k2=2,
而k≤
,
∴k=0或2.
【解析】(1)根據判別式的意義得到△=(﹣3)2﹣4k≥0,然后解不等式即可得到m的范圍;(2)根據根與系數的關系得到x1+x2=3,x1x2=k,再利用完全平方公式把|x1﹣x2|=3﹣x1x2轉化為(x1+x2)2﹣4x1x2=9﹣6x1x2+(x1x2)2 , 則9﹣4k=9﹣6k+k2 , 然后解關于k的方程即可.
【考點精析】認真審題,首先需要了解求根公式(根的判別式△=b2-4ac,這里可以分為3種情況:1、當△>0時,一元二次方程有2個不相等的實數根2、當△=0時,一元二次方程有2個相同的實數根3、當△<0時,一元二次方程沒有實數根),還要掌握根與系數的關系(一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根由方程的系數a、b、c而定;兩根之和等于方程的一次項系數除以二次項系數所得的商的相反數;兩根之積等于常數項除以二次項系數所得的商)的相關知識才是答題的關鍵.
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【題目】如圖①,先把一矩形ABCD紙片上下對折,設折痕為MN;如圖②,再把點B 疊在折痕線MN上,得到Rt△ABE.過B點作PQ⊥AD,分別交BC、AD于點P、Q.![]()
(1)求證:△PBE∽△QAB;
(2)在圖②中,EB是否平分∠AEC?請說明理由;
(3)在(1)(2)的條件下,若AB=4,求PE的長度.
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【題目】如圖,點A的坐標為(0,1),點B是x軸正半軸上的一動點,以AB為邊作等腰直角△ABC,使∠BAC=90°,取BC的中點P.當點B從點O向x軸正半軸移動到點M(2,0)時,則點P移動的路線長為 . ![]()
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【題目】某校為了了解學生家長對孩子使用手機的態度情況,隨機抽取部分學生家長進行問卷調查,發出問卷140份,每位學生家長1份,每份問卷僅表明一種態度,將回收的問卷進行整理(假設回收的問卷都有效),并繪制了如圖兩幅不完整的統計圖.![]()
根據以上信息解答下列問題:
(1)回收的問卷數為份,“嚴加干涉”部分對應扇形的圓心角度數為 .
(2)把條形統計圖補充完整
(3)若將“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴”,已知全校共1500名學生,請估計該校對孩子使用手機“管理不嚴”的家長大約有多少人?
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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣
x2+bx+c與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,直線y=x+4經過A,C兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在AC上方的拋物線上有一動點P.
①如圖1,當點P運動到某位置時,以AP,AO為鄰邊的平行四邊形第四個頂點恰好也在拋物線上,求出此時點P的坐標;![]()
②如圖2,過點O,P的直線y=kx交AC于點E,若PE:OE=3:8,求k的值.![]()
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【題目】某花木公司在20天內銷售一批馬蹄蓮.其中,該公司的鮮花批發部日銷售量y1(萬朵)與時間x(x為整數,單位:天)部分對應值如下表所示.
時間x(天) | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 |
銷量y1(萬朵) | 0 | 16 | 24 | 24 | 16 | 0 |
另一部分鮮花在淘寶網銷售,網上銷售日銷售量y2(萬朵)與時間x(x為整數,單位:天) 關系如圖所示.![]()
(1)請你從所學過的一次函數、二次函數和反比例函數中確定哪種函數能表示y1與x的變化規律,寫出y1與x的函數關系式及自變量x的取值范圍;
(2)觀察馬蹄蓮網上銷售量y2與時間x的變化規律,請你設想商家采用了何種銷售策略使得銷售量發生了變化,并寫出銷售量y2與x的函數關系式及自變量x的取值范圍;
(3)設該花木公司日銷售總量為y萬朵,寫出y與時間x的函數關系式,并判斷第幾天日銷售總量y最大,并求出此時最大值.
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【題目】某學校是乒乓球體育傳統項目學校,為進一步推動該項目的開展,學校準備到體育用品店購買直拍球拍和橫拍球拍若干副,并且每買一副球拍必須要買10個乒乓球,乒乓球的單價為2元/個,若購買20副直拍球拍和15副橫拍球拍花費9000元;購買10副橫拍球拍比購買5副直拍球拍多花費1600元.
(1)求兩種球拍每副各多少元?
(2)若學校購買兩種球拍共40副,且直拍球拍的數量不多于橫拍球拍數量的3倍,請你給出一種費用最少的方案,并求出該方案所需費用.
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【題目】問題背景:
如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC,BC,CD之間的數量關系.
小吳同學探究此問題的思路是:將△BCD繞點D,逆時針旋轉90°到△AED處,點B,C分別落在點A,E處(如圖②),易證點C,A,E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE=
CD,從而得出結論:AC+BC=
CD.
簡單應用:![]()
(1)在圖①中,若AC=
,BC=2
,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙上,
=
,若AB=13,BC=12,求CD的長.
拓展規律:
(3)如圖④,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,若AC=m,BC=n(m<n),求CD的長(用含m,n的代數式表示)
(4)如圖⑤,∠ACB=90°,AC=BC,點P為AB的中點,若點E滿足AE=
AC,CE=CA,點Q為AE的中點,則線段PQ與AC的數量關系是 .
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