【題目】如圖,在同一個平面內(nèi),
,
.
![]()
(1)填空:
________;
(2)如果OD平分
,OE平分
,那么
的度數(shù)為;
(3)試問在(2)的條件下,如果將題目中
改為
,其他條件不變,你能求出
的度數(shù)嗎?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.
【答案】(1)150°(2)45°(3)45°
【解析】
(1)直接根據(jù)已知利用∠BOC=∠AOB+∠AOC求出即可;
(2)利用角平分線的性質(zhì)和(1)中所求得出答案即可;
(3)根據(jù)角平分線的性質(zhì)∠DOC=
∠BOC=45°+α,∠COE=
∠AOC=α,進(jìn)而求出即可.
(1)∵∠AOB=90°,∠AOC=60°,
∴∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+60°=150°
故答案為:150°;
(2)∵OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,
∴∠COD=
∠BOC=75°,∠COE=
∠AOC=30°,
∴∠DOE的度數(shù)為:∠COD∠COE=45°;
故答案為:45°;
(3)∵∠AOB=90°,∠AOC=2α,
∴∠BOC=90°+2α,
∵OD、OE平分∠BOC,∠AOC,
∴∠DOC=
∠BOC=45°+α,∠COE=
∠AOC=α,
∴∠DOE=∠DOC∠COE=45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線AB∥CD.
(1)如圖1,直接寫出∠ABE,∠CDE和∠BED之間的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)如圖2,BF,DF分別平分∠ABE,∠CDE,那么∠BFD和∠BED有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
(3)如圖3,點E在直線BD的右側(cè),BF,DF仍平分∠ABE,∠CDE,請直接寫出∠BFD和∠BED的數(shù)量關(guān)系 .
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【問題情境】
已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長為多少時,它的周長最小?最小值是多少?
【數(shù)學(xué)模型】
設(shè)該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數(shù)表達(dá)式為y=2(x+
)(x>0).
【探索研究】
小彬借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗,先探索函數(shù)y=x+
的圖象性質(zhì).
(1)結(jié)合問題情境,函數(shù)y=x+
的自變量x的取值范圍是x>0,下表是y與x的幾組對應(yīng)值.
x | … |
|
|
| 1 | 2 | 3 | m | … |
y | … | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | … |
①寫出m的值;
②畫出該函數(shù)圖象,結(jié)合圖象,得出當(dāng)x= 時,y有最小值,y最小= ;
提示:在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(小)值時,除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.試用配方法求函數(shù)y=x+
(x>0)的最小值,解決問題(2)
【解決問題】
(2)直接寫出“問題情境”中問題的結(jié)論.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為迎接體育中考,了解學(xué)生的體育情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了本校九年級50名學(xué)生“30秒跳繩”的次數(shù),并將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)整理如下:
![]()
根據(jù)以上圖表信息,解答下列問題:
(1)表中的a= ,c= ;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;(畫圖后請標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)據(jù))
(3)若該校九年級共有500名學(xué)生,請你估計“30秒跳繩”的次數(shù)60次以上(含60次)的學(xué)生有多少人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察表一,尋找規(guī)律,表二、表三、表四分別是從表一中截取的一部分,其中
,
,
的值分別為( )
表一
|
|
|
| … |
|
|
|
| … |
|
|
|
| … |
|
|
|
| … |
… | … | … | … | … |
表二
|
|
|
表三
|
|
|
|
表四
| |
| |
|
A.
,
,
B.
,
,
C.
,
,
D.
,
,![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
,
于
,
為
中點,連接
,將
向右平移到
,使
與
重合,
與
重合,
與
重合,連接
,
,
,若
為
的高的交點,
,
,則
到
的距離為________.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價
元,領(lǐng)帶每條定價
元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
①買一套西裝送一條領(lǐng)帶;
②西裝和領(lǐng)帶都按定價的
付款.
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝
套,領(lǐng)帶
條(
).
(1)客戶分別按方案①、方案②購買,各需付款多少元?(用含
的代數(shù)式表示);
(2)若
,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,天星山山腳下西端A處與東端B處相距800(1+
)米,小軍和小明同時分別從A處和B處向山頂C勻速行走.已知山的西端的坡角是45°,東端的坡角是30°,小軍的行走速度為
米/秒.若小明與小軍同時到達(dá)山頂C處,則小明的行走速度是多少?
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