【題目】直線
與x軸、y軸分別交于點B、C,拋物線
經過點B、C,并與x軸交于另一點A.
(1)求此拋物線及直線AC的函數表達式;
(2)垂直于y軸的直線l與拋物線交于點P(
,
),Q(
,
),與直線BC交于點,N(
,
),若
<
<
,結合函數的圖象,求
的取值范圍;
(3)經過點D(0,1)的直線m與射線AC、射線OB分別交于點M、N.當直線m繞點D旋轉時,
是否為定值,若是,求出這個值,若不是,說明理由.
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【答案】(1)=
;
;(2)1<
<2;(3)
為定值3.
【解析】(1)先求得直線y=-x+3與x軸、y軸的交點B、C的坐標,代入入
求得a、k的值,即可得拋物線的函數表達式;令y=0,求得點A的坐標,再用待定系數法求得直線AC的函數表達式即可;(2)根據題意可得y1=y2,即可得x1+x2=2;當直線l1經過點C時,x1=x3=0,x2=2,此時x1+x3+x2=2,當直線l2經過頂點(1,4)時,直線BC的解析式為
,y=4時,x=﹣1, 此時,x1=x2=1,x3=﹣1,此時x1+x3+x2=1;當直線l在直線l1與直線l2之間時,x3<x1<x2,即可得1<
<2;(3)
為定值3,設直線MN的解析式為y=kx+1.把y=0代入y=kx+1得:kx+1=0,解得:x=
,所以點N的坐標為(
,0).所以AN=
+1=
即可得
=
;將y=3x+3與y=kx+1聯立解得:x=
.求得點M的橫坐標為
. 過點M作MG⊥x軸,垂足為G.則AG=
=
.再由△MAG∽△CAO,根據相似三角形的性質可得
,
,
=
=
,由此可得
=
+
=
=3.
(1)∵直線y=-x+3與x軸、y軸分別交于點B、C,
∴B(3,0),C(0,3);
把B(3,0),C(0,3)代入
得,
,
解得
,
∴拋物線函數表達式為
=
;
令y=0,可得
=0,解得x1=-1,x2=3;
∴A(-1,0);
設AC的解析式為y=kx+b,
,
解得
,
∴直線AC的函數表達式為
;
(2)∵y1=y2,∴x1+x2=2.
當直線l1經過點C時,x1=x3=0,x2=2,此時x1+x3+x2=2,
當直線l2經過頂點(1,4)時,直線BC的解析式為
,y=4時,x=﹣1, 此時,x1=x2=1,x3=﹣1,此時x1+x3+x2=1;當直線l在直線l1與直線l2之間時,x3<x1<x2 ,
∴1<
<2.
(3)
為定值3.
理由如下:設直線MN的解析式為y=kx+1.把y=0代入y=kx+1得:kx+1=0,解得:x=
,
∴點N的坐標為(
,0).∴AN=
+1=
,
=
;
將y=3x+3與y=kx+1聯立解得:x=
.∴點M的橫坐標為
.
過點M作MG⊥x軸,垂足為G.則AG=
=
.
∵△MAG∽△CAO,∴
,
∴
,
=
=![]()
∴
=
+
=
=3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=AC.
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(1)如圖1,在△ADE中,若AD=AE,且∠DAE=∠BAC,求證:CD=BE;
(2)如圖2,在△ADE中,若∠DAE=∠BAC=60°,且CD垂直平分AE,AD=6,CD=8,求BD的長
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級甲、乙兩班各有學生50人,為了了解這兩個班學生身體素質情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.
(1)收集數據
從甲、乙兩個班各隨機抽取10名學生進行身體素質測試,測試成績(百分制)如下:
甲班65 75 75 80 60 50 75 90 85 65
乙班90 55 80 70 55 70 95 80 65 70
(2)整理描述數據
按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:
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在表中:m= ,n= .
(3)分析數據
①兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如表所示:
![]()
在表中:x= ,y= .
②若規定測試成績在80分(含80分)以上的敘述身體素質為優秀,請估計乙班50名學生中身體素質為優秀的學生有 人.
③現從甲班指定的2名學生(1男1女),乙班指定的3名學生(2男1女)中分別抽取1名學生去參加上級部門組織的身體素質測試,用樹狀圖和列表法求抽到的2名同學是1男1女的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師元旦節期間到武商眾圓商場購買一臺某品牌筆記本電腦,恰逢商場正推出“迎元旦”促銷打折活動,具體優惠情況如表:
購物總金額(原價) | 折扣 |
不超過5000元的部分 | 九折 |
超過5000元且不超過10000元的部分 | 八折 |
超過10000元且不超過20000元的部分 | 七折 |
…… | …… |
例如:若購買的商品原價為15000元,實際付款金額為:
5000×90%+(10000﹣5000)×80%+(15000﹣10000)×70%=12000元.
(1)若這種品牌電腦的原價為8000元/臺,請求出張老師實際付款金額;
(2)已知張老師購買一臺該品牌電腦實際付費5700元.
①求該品牌電腦的原價是多少元/臺?
②若售出這臺電腦商場仍可獲利14%,求這種品牌電腦的進價為多少元/臺?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】完成下面推理過程:
如圖,已知∠1 =∠2,∠B =∠C,可推得AB∥CD.理由如下:
∵∠1 =∠2(已知),
且∠1 =∠CGD(______________________ ),
∴∠2 =∠CGD(等量代換).
∴CE∥BF(___________________________).
∴∠ =∠C(__________________________).
又∵∠B =∠C(已知),
∴∠ =∠B(等量代換).
∴AB∥CD(________________________________).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】勾股定理a2+b2=c2本身就是一個關于a,b,c的方程,滿足這個方程的正整數解(a,b,c)通常叫做勾股數組.畢達哥拉斯學派提出了一個構造勾股數組的公式,根據該公式可以構造出如下勾股數組:(3,4,5),(5,12,13),(7,24,25),….分析上面勾股數組可以發現,4=1×(3+1),12=2×(5+1),24=3×(7+1),…分析上面規律,第5個勾股數組為_____.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,鐵路上A,B兩點相距25km,C,D為兩莊,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km,現在要在鐵路AB上建一個土特產品收購站E,使得C,D兩村到E站的距離相等.問:
(1)在離A站多少km處?
(2)判定三角形DEC的形狀.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)觀察推理:如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線l過點C,點A、B在直線l同側,BD⊥l,AE⊥l,垂足分別為D、E.
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求證:△AEC≌△CDB;
(2)類比探究:如圖2,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,將斜邊AB繞點A逆時針旋轉90°至AB,連接B,C,求△AB,C的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中秋節臨近,某商場決定開展“金秋十月,回饋顧客”的讓利活動,對部分品牌月餅進行打折銷售,其中甲品牌月餅打八折,乙品牌月餅打七五折.已知打折前,買
盒甲品牌月餅和
盒乙品牌月餅需
元;打折后,買
盒甲品牌月餅和
盒乙品牌月餅需
元.
(1)打折前甲、乙兩種品牌月餅每盒分別為多少元?
(2)幸福敬老院需購買甲品牌月餅
盒,乙品牌月餅
盒,問打折后購買這批月餅比不打折節省了多少錢?
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