【題目】下面是小元設計的“過圓上一點作圓的切線”的尺規作圖過程.
已知:如圖,⊙O及⊙O上一點P.
求作:過點P的⊙O的切線.
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作法:如圖,
①作射線OP;
②在直線OP外任取一點A,以點A為圓心,AP為半徑作⊙A,與射線OP交于另一點B;
③連接并延長BA與⊙A交于點C;
④作直線PC;
則直線PC即為所求.
根據小元設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明:
證明:∵ BC是⊙A的直徑,
∴∠BPC=90°(____________)(填推理的依據).
∴OP⊥PC.
又∵OP是⊙O的半徑,
∴PC是⊙O的切線(____________)(填推理的依據).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC.
(1)求AC的長;
(2)先將△ABC向右平移2個單位得到△A′B′C′,寫出A點的對應點A′的坐標;
(3)再將△ABC繞點C按逆時針方向旋轉90°后得到△A1B1C1,寫出A點對應點A1的坐標.
(4)求點A到A′所畫過痕跡的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知鈍角三角形ABC,將△ABC繞點A按逆時針方向旋轉110°得到△AB′C′,連接BB′,若AC′∥BB′,則∠CAB′的度數為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=-
x+2
與x軸、y軸分別相交于A、B兩點,圓心P的坐標為(-2,0),⊙P與y軸相切于點O.若將⊙P沿x軸向右移動,當⊙P與該直線相交時,滿足橫坐標為整數的點P的個數是( )
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A. 3 B. 4 C. 5 D. 7
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明在課外學習時遇到這樣一個問題:
定義:如果二次函數y=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1,b1,c1是常數)與y=a2x2+b2x+c2
(a2≠0,a2,b2,c2是常數)滿足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,則稱這兩個函數互為“旋轉函數”.求y=-2x2+5x-3函數的“旋轉函數”.
小明是這樣思考的:由y=-2x2+5x-3函數可知,a1=-2,b1=5,c1=-3,根據a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2,b2,c2就能確定這個函數的“旋轉函數”.
請參考小明的方法解決下面的問題:
(1)寫出函數y=-2x2+5x-3的“旋轉函數”;
(2)若函數y1=x2+
x-n與y2=-x2-mx-2互為“旋轉函數”,求(m+n)2019的值;
(3)已知函數y=
(x-2)(x+3)的圖像與
軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,點A、B、C關于原點的對稱點分別是A1、B1、C1,試證明經過點A1、B1、C1的二次函數與函數y=
(x-2)(x+3)互為“旋轉函數”.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線G:y=ax2-4ax+3a-2(a≠0),其頂點為C,直線l:y=ax-2a+1(a≠0)與x軸、y軸分別交于A,B兩點.
(1)當拋物線G的頂點C在x軸上時,求a的值;
(2)當a>0時,若△ABC的面積為2,求a的值;
(3)若點Q(m,n)在拋物線G上,把拋物線G繞著點P(t,-2)旋轉180°,在1≤m≤3時,總有n隨著m的增大而增大,請直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司開發出一款新的節能產品,該產品的成本價為6元/件,該產品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期一個月(30天)的試銷售,售價為8元/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成圖象,圖中的折線ODE表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數關系,已知線段DE表示的函數關系中時間每增加1天,日銷售量減少5件.
(1)第17天的日銷售量是 件,日銷售利潤是 元.
(2)求試銷售期間日銷售利潤的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點C、D在線段AB上,若點C是線段AD的中點,2BD>AD,則下列結論正確的是( ).
A. CD<AD- BD B. AB>2BD C. BD>AD D. BC>AD
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的邊長AD=6,AB=4,E為AB的中點,F在邊BC上,且BF=2FC,AF分別與DE、DB相交于點M,N,則MN的長為( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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