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【題目】下列關于科學家與其貢獻對應關系正確的是（　　）

A.牛頓——發(fā)現杠桿原理

B.奧斯特——發(fā)現電磁感應現象

C.安培——發(fā)現電流與電壓、電阻的關系

D.托里拆利——最早測出大氣壓值

【答案】D

【解析】

A．阿基米德發(fā)現了杠桿的原理，故A錯誤；

B．奧斯特發(fā)現了電流的磁效應，揭示了電現象和磁現象之間的聯系，故B錯誤；

C．歐姆首先總結了電路中電流與電壓和電阻的關系，發(fā)現了歐姆定律，故C錯誤；

D．在歷史上最早測出大氣壓強值的科學家是托里拆利，后來這個著名的實驗便以他的名字命名，叫做托里拆利實驗，故D正確。

故選D。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的實驗裝置．實驗時：
（1）當木塊處于靜止狀態(tài)或狀態(tài)時，我們便可認為它受到的力是相互平衡的．
（2）利用定滑輪改變繩子拉力的，并通過調整砝碼質量來改變F1和F2的大小．
（3）小明發(fā)現：同時向左盤和右盤加入一個相等質量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)．此時，他總結出二力平衡的條件之一為：兩個力大小相等．同組的小華認為這樣得出的實驗結論不科學，原因是．
（4）之后，小明只往右盤中再加一個小砝碼繼續(xù)探究，發(fā)現木塊仍然處于靜止狀態(tài)，這主要是因為對木塊的影響．對此，小明應該進行的改進是．
（5）改進實驗后繼續(xù)實驗，小明發(fā)現左邊砝碼盤豎直向下做勻速直線運動，此時，左邊砝碼盤的機械能（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲現象的說法中錯誤的是（　　）

A.課堂上老師的講課聲是通過空氣傳播到學生耳朵的

B.“余音繞梁”說明振動停止仍有聲音

C.醫(yī)學上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性

D.中考期間學校附近路段禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．
（1）實驗中通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數（填“增加”或“減少”），說明電流越，電磁鐵磁性越強．
（3）根據圖示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，，電磁鐵磁性越強．
（4）實驗中用到的一種重要科學研究方法是．
A.類比法
B.轉換法
C.控制變量法
D.等效替代法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對有關數據的估測，與實際情況相符的是（　　）

A.人的正常體溫約37.8℃

B.自行車正常騎行速度約30m/s

C.正常眼睛的明視距離約是25cm

D.一枚雞蛋的質量約500g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端的電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3W”字樣（燈絲電阻隨溫度變化可忽略不計）．當滑動變阻器的滑片P在A端時，閉合開關S1、S4 ，斷開開關S2、S3 ，小燈泡L正常發(fā)光，電壓表的示數為U1；當滑動變阻器的滑片P在B端時，閉合開關S2、S4 ，斷開開關S1、S3 ，小燈泡L的實際電功率為0.75W，電壓表的示數為U2 ，滑動變阻器的電功率為2.25W，U1：U2=3：1．求：
（1）小燈泡的電阻；
（2）滑動變阻器的最大電阻為多少？
（3）電源電壓為多少？
（4）通過調節(jié)滑動變阻器滑片P的位置、開關的斷開或閉合改變電路結構，使電路的總電功率最大，此最大總電功率為多少？