【題目】小明學習生活用電常識后，在生活中更加注意觀察家用電器．如圖所示，他發現自己家洗衣機用的是三腳插頭，標有“10A 250V”字樣，其中的“10A”表示什么意思？仔細觀察三只插腳，又有新的發現：標有“E”的腳比其它兩腳稍長一些．他查看了其它三腳插頭也同樣如此，標“E”的腳稍長一些有什么好處？
【答案】答：三腳插頭不是用電器，不需要利用電流來工作，則銘牌上標有“10A 250V”字樣，其中的“10A”表示允許通過的最大電流為10A．
標有“E”字的插腳為接地線，比其它兩腳稍長一些．這樣插插頭時能使家用電器的金屬外殼先接地，拔插頭時能使金屬外殼后離開地線，即使家用電器因絕緣不好“漏電”，也會使電流通過導線導入大地，人也就不會觸電．
【解析】試題分析：三腳插頭不是用電器，不需要利用電流來工作，則銘牌上標有“10A 250V”字樣，其中的“10A”表示允許通過的最大電流為10A．
標有“E”字的插腳為接地線，比其它兩腳稍長一些．這樣插插頭時能使家用電器的金屬外殼先接地，拔插頭時能使金屬外殼后離開地線，即使家用電器因絕緣不好“漏電”，也會使電流通過導線導入大地，人也就不會觸電．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】研究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是____________；
（2）經過實驗發現：水平面越光滑，小車受到的阻力______ ，小車前進的距離就越 ____。如果運動的小車不受力的作用，它會___________。
（3）小麗同學通過上面的探究學習，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態呢？她做出了以下猜想，你認為其中準確的是_____。（圖中的黑點表示小麗同學）
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【題目】在“測量鹽水密度”的實驗中：
(1)把天平放在_____桌面上，當將游碼置于標尺左端的零刻度處后，發現指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調節使天平平衡。
(2)在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質量為75g；將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖乙所示)，則量筒內鹽水的體積是___________cm3。再稱量燒杯和剩下的鹽水總質量時，發現加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動___________使天平平衡；
(3)若天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖丙所示，則燒杯和剩下的鹽水總質量是___________g，倒入量筒內的鹽水質量為___________g；
(4)通過計算可知鹽水的密度為___________kg／m3。
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【題目】甲、乙兩車在公路上，分別從P、Q兩點同時同向運動，它們s﹣t圖象的（路程﹣時間圖象）如圖所示，經過4s甲、乙相遇．甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則（ ）
A. v甲＞v乙，s=16m
B. v甲＞v乙，s=8m
C. v甲＜v乙，s=16m
D. v甲＜v乙，s=8m
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【題目】如圖所示的電路中，當開關S1閉合后，電流表A的讀數為0．4 A；當開關S2閉合后，電流表A偏轉了量程的5/6，所用電流表為實驗室用的雙量程電流表。
（1）通過計算說明S1、S2能否同時閉合？
（2）若想測出S1、S2同時閉合時干路中的電流，應如何改接原電路？
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【題目】某司機駕車前行，突然發現前方70m處有障礙物．平時司機從發現險情到剎車制動需要的反應時間為0.7s，這段時間內汽車保持原速前行了14m．汽車制動后還要繼續向前滑行20m才能停下．
（1）汽車制動前的速度是多少m/s？
（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍，請通過計算判斷汽車是否會撞上障礙物．
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【題目】透過圖中晶瑩剔透的露珠，我們可以更清楚地看到小草的葉脈，這是利用了_____（選填“放大鏡”、“幻燈機”或“照相機”）的原理，看到的“葉脈”是_____（選填“實”或“虛”）像；露珠的形成是水蒸氣遇冷______（填寫物態變化的名稱）的結果。
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【題目】現代社會，“變廢為寶”已成為節約能源的重要途徑，例如“填埋”和“焚燒”垃圾都可發電，這樣既處理了垃圾，又起到了節能減排的效果．經研究表明每焚燒1t垃圾可發電8.1×108J．請同學們計算一下1t垃圾發電產生的這些能量
（1）相當于完全燃燒多少kg的汽油放出的熱量？（汽油的熱值q=3×107J/kg）_______
比熱容、水的初溫和末溫，利用Q吸=cm水（t﹣t0）=Q放求水的質量． __________
（2）可使效率為30%的汽車勻速前進多少km？（汽車勻速前進受到的摩擦力f=648N）_________
（3）如果這些能量全部被水吸收，可將多少kg10℃的水燒開？_______[c水=4.2×103J/（kg℃）在一個標準大氣壓下．結果保留整數]．
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有電源（電壓恒為 4.5V），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω，20Ω），滑動變阻器一個，導線若干．
（1）連接電路時，開關應________，并將滑動變阻器的滑片滑到________端（填“左”或“右”）．
（2）小軍按圖連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電壓表無示數，電流表有示數，經檢查發現線路接觸良好，各電表完好，其原因可能是________．
（3）排除故障后，小軍將5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為3V，讀出電流表示數．
將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，閉合開關，把滑動變阻器的滑片在原來的位置向________端滑動（填“左”或“右”），使電壓表示數為________ V．讀出電流表的示數再換接15Ω和20Ω的電阻，重復實驗，得到表一中的數據，由此可得出結論________．
表一
（4）小華和小芳同學利用老師提供的上述實驗器材各自做了探究“電流與電壓的關系”的實驗，小華在實驗中得到了表二中的數據，通過分析實驗數據得出“電阻一定時，導體中的電流隨電壓的增大而減少”的結論．小華與小芳交流時發現自己的結論和小芳的不符，便檢查了自己連接的電路，并與小芳的比較，發現自己得出這個結論的原因是________．
表二
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