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【題目】如圖所示，滑輪組的每個滑輪質量相同，用它們將重為G1、G2的貨物提高相同的高度（不計繩重和摩擦），下列說法正確的是

A. 用同一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變

B. 若G1=G2，則甲的機械效率大于乙的機械效率

C. 若G1=G2，則拉力F1與F2所做的總功相等

D. 若G1=G2，則甲、乙滑輪組所做的額外功相等

【答案】B

【解析】

A．用同一個滑輪組提起不同的重物時，額外功不變，但有用功不同，有用功和總功的比值不同，則滑輪組的機械效率不同，故A錯誤；

BC．若G1=G2，且貨物被提升的高度相同，根據W有=G物h可知，兩滑輪組所做的有用功相等；

不計繩重和摩擦，拉力所做的總功為克服物體重力和動滑輪重力所做的功，因甲滑輪組只有1個動滑輪（即動滑輪重更小），所以由W總=（G物+G動）h可知，甲滑輪組做的總功小于乙滑輪組做的總功，由可知，甲滑輪組的機械效率高，故B正確，C錯誤；

D．兩物體被提升的高度相同，動滑輪的重力不同，根據W=G動h可知，甲、乙滑輪組所做的額外功不相等，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案

西城學科專項測試系列答案

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【題目】正確使用物理實驗器材，是做好物理實驗的前提，對下列器材所指示的數據，讀數正確的是（）

A．電流表：2.40A

B．天平：62.4g

C．溫度計：17℃

D．速度表：70m/s

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：_____。

（2）甲組同學在進行實驗時，把木塊放在水平桌面上，用繩和吊盤連成了圖中的裝置。當在右盤中放入重10N的物體，在左盤中放入重4N的物體時，木塊恰好沿桌面勻速滑動，則木塊與桌面間的摩擦力是_____N。

（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪這一裝置能夠_____和減少_____的特點，使實驗效果更好。同時，通過改變_____來改變拉力F1和F2的大小。

（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡，立即發生轉動。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足_____。

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置“探究光滑斜面做功”，記錄的實驗數據如下表：

（1）在實驗操作過程中，應沿光滑斜面向上_____拉動物塊，從斜面底部拉到最高處。

（2）比較第2列和第4列，沿光滑斜面的拉力和物塊的重力可知：使用斜面的好處是_____

（3）根據實驗次數②，請把表格中①③的空缺數據填寫完整。（填寫在答題紙上）