【題目】請(qǐng)自選器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明固體可以傳聲_____。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）如圖所示，茶壺的設(shè)計(jì)者應(yīng)用到兩個(gè)物理知識(shí)，請(qǐng)寫出它所用原理的關(guān)鍵詞： 、 ．
（2）日常生活中有許多不科學(xué)的說(shuō)法，比如鐵比棉花“重”，說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成 大；再如在菜市場(chǎng)，售貨員用臺(tái)秤稱量蔬菜時(shí)經(jīng)常說(shuō)，芹菜“重”兩斤，說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】針對(duì)下列四幅圖，下列說(shuō)法正確的是
A. 甲圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變聲源的振幅
B. 乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，聲音的傳播速度越快
C. 丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越小，音調(diào)越來(lái)越低
D. 丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲的污染
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究．
（1）提出的問(wèn)題：________．
（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)
（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊．足夠的水．
（4）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入________的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較______．將現(xiàn)象記入下表．
（5）結(jié)論：___________。
（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬．會(huì)讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用________類的布料來(lái)制作夏裝。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列問(wèn)題中，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（ ）
A. 哪種類型的音樂更好聽
B. 惡劣天氣是否會(huì)影響交通
C. 是否應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘會(huì)公共交通工具出行
D. 水蒸發(fā)得快慢與其溫度是否有關(guān)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）小明同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒問(wèn)題”）．
（2）圖乙是小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ______ ℃．
（3）小明、小紅兩同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ______ ．
（4）水沸騰時(shí)水中氣泡在上升過(guò)程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內(nèi)放出的______ 在燒杯內(nèi)壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內(nèi)壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因?yàn)?/span>_____ ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過(guò)程，水蒸氣的 轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中 沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過(guò)程相同．改變內(nèi)能的另一種方式是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時(shí)，要使用 （選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）；在需要省力時(shí)，要使用 （選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”）．建筑工地上，施工人員用如圖所示的滑輪組勻速吊起建筑材料，吊籃及建筑材料共重1200N，不計(jì)滑輪、吊鉤和繩的重力及繩的摩擦，繞在滑輪組上的鋼絲繩的拉力為 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量________（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．
（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越短，其平均速度越_________（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越________（填“大”或“小”）．
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車下滑時(shí)，在斜面上半段用時(shí)1s，下半段用時(shí)0.5s，則小車的平均速度為________m/s．
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