Question

【題目】在學習摩擦力時，小麗猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力、接觸面的面積。為了驗證“物體所受滑動摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關”這一猜想，她找來一個大木板，把其中一個面涂成紅色，又請爸爸把木板做成兩個帶掛鉤的邊長不同的正方體，還準備了已調零的彈簧測力計、一端帶定滑輪的長木板、細線。小麗根據自己的猜想進行了如下實驗：

①按如圖組裝實驗器材，將小正方體木塊紅色面朝下放在木板上，豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計，待測力計示數穩定時讀出拉力F的數值并記錄。

②用大正方體木塊換下小正方體木塊，并使木塊紅色面朝下放在木板上，仿照步驟①再做一次。

③滑動摩擦力f=F，比較兩次滑動摩擦力的大小驗證自己猜想的對錯。分析小麗的實驗操作請回答：

（1）兩個正方體木塊紅色面朝下放置的目的是：______________。

（2）實驗時“緩慢勻速拉動彈簧測力計”的原因是：________________。

（3）小麗的實驗探究過程存在的問題是：_________________。

Answer 1

【答案】 控制接觸面粗糙程度不變 保持二力平衡,使f=F 沒有保持壓力不變

【解析】（1）為探究摩擦力大小是否與接觸面積的大小有關，需保持壓力大小和接觸面粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而兩個正方體木塊紅色面朝下放置的目的是控制接觸面粗糙程度不變；

（2）實驗時“緩慢勻速拉動彈簧測力計”的原因是使木塊處于二力平衡狀態，根據二力平衡的條件可知，摩擦力大小等于拉力的大��；

（3）探究摩擦力大小是否與接觸面積的大小有關，需保持壓力大小和接觸面粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，故本實驗中沒有保持壓力不變。

故答案為： (1). 控制接觸面粗糙程度不變 ；(2). 保持二力平衡,使f=F； (3). 沒有保持壓力不變。