【題目】（1）如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據水銀的性質制成的，圖中體溫計的示數是______℃，
（2）若沒有甩就先后測量甲、乙兩人的體溫，若他們的真實體溫分別是36.6℃、38.8℃，而經此體溫計測量：甲的讀數是______℃；乙的讀數是______℃。
【答案】36.8 36.8 38.8
【解析】
體溫計的工作原理是利用了液態的熱脹冷縮，測量范圍是35～42℃，體溫計有縮口，將體溫計拿離人體后，體溫計能夠保持示數不變，所以在使用溫度計測量體溫之前要用力向下甩。使用溫度計前要注意觀察溫度計的量程和分度值。
（1）體溫計是根據水銀的熱脹冷縮性質制成的，觀察圖中的體溫計可知，分度值為0.1℃，圖中體溫計示數為36.8℃；
（2）若人體的體溫高于溫度計原來的示數，體溫計中液面就會上升，但在體溫計離開人體后能夠保持溫度計的示數不變，
所以實際測量時，使用示數為36.8℃的體溫計測量實際體溫分別為36.6℃和38.8℃體溫時，測量結果分別為36.8℃和38.8℃。
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”。
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定______。
（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的________關系。
（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支_________蠟燭（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像_____。
（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發現光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是_________像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，小明用如圖所示圖兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和秒表：
實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用如圖所示相同的加熱方式加熱的目的是______．
當加熱相同的時間時，通過比較______判斷吸熱能力的強弱．
通過實驗，記錄數據如下表所示，從開始加熱到
，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為
______
選填“大于”、“等于”、“小于”
．
分析實驗數據可知_______物質的吸熱能力更強．
小明完成實驗后，想利用現有裝置繼續探究“比較不同燃料完全燃燒放出的熱量”的實驗
他除了將酒精燈換成裝有______ 
“相等”或“不相等”
質量的碎紙片和酒精的蒸發皿外，還應完成的更換為______ 
在此實驗中是通過比較______來反映燃料燃燒放出的熱量
更換完畢后，小明同時點燃兩種燃料對液體進行加熱，記錄燃料燃燒相同時間后液體升高的溫度
，然后通過比較
的大小得出實驗結論
小明設計的實驗方案錯誤之處是_______ ，應該修改為_______ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖在探究“不同物質的吸熱能力”時，同學們使用的器材有：相同規格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、初溫和質量都相同的水和食用油，關于實驗下列說法正確的是()
A. 食用油吸熱升溫快，說明食用油吸熱能力較強
B. 物體吸熱多少是由物質種類決定的
C. 加熱相同的時間，末溫低的物體吸熱能力強
D. 將食用油和水加熱到相同的溫度時，它們吸收的熱量相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用如圖中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表。收集的實驗數據記錄如下表。
（1）某時刻溫度計的示數如圖所示，此溫度值是_______℃。
（2）實驗中，用_______間接反映液體吸收熱量的多少。
（3）通過分析表中數據可知，_________（選填“液體l”或“液體2”）的吸熱能力較強。物理上用_________表示這個物理量來描述物質的吸熱能力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“研究水的沸騰”實驗中：
（1）為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質為______的溫度計。
（2）小明觀察到同學們測水溫的操作有如圖中所示四種，你認為正確的是______。
（3）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計示數（見下表），第5min時溫度計示數如圖丙所示，此時溫度為______℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數，由表可知水的沸點為______℃．說明當地的大氣壓______1個標準大氣壓。（填“大于”、“小于”、“等于”）。
（4）根據上表中的數據并在坐標如圖中畫出水溫隨時間變化的圖象_________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動變阻器的最大阻值為20Ω。當開關閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是
A. 電壓表的示數減小
B. 電壓表示數與電流表示數的比值不變
C. 當滑片移到中點時，電壓表示數為2V
D. 當滑片移到a端時，電流表示數為0.2A
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究聲音產生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發聲的音叉放在水中，可以激起水花．
(1)通過對上面的種種實驗現象的分析，你能得出的結論_________________________。
(2)小華同學，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的_______發出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實驗現象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團目的是________________。
(3)小明、小麗等同學在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要別的物質做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么物質做媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗：
a.把正在響鈴的手機放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸_______．
b.再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸_______．
c.推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越_______，如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到手機響鈴的聲音了．
d. 結論：_____________________．
由此現象可以推得猜想__________是正確的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，R1為滑動變阻器，R2是一個定值電阻，開關S閉合后，當滑動變阻器的滑片P在變阻器的兩端a、b之間滑動的過程中，電壓表的最大示數為4V，電流表的示數變化范圍是0.4A～1.2A，則P從a端滑動到b端的過程中，電阻R2的電功率變化范圍是________ W至________W．
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