【題目】將等物質(zhì)的量的SO2和Cl2同時通入紫色石蕊試液中，可觀察到的現(xiàn)象是
A. 先褪色，后復(fù)原 B. 立即褪色 C. 仍為紫色 D. 溶液變紅色
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【題目】標準狀況下有①6.72 L CH4 ②3.01×1023個HCl ③13.6 g H2S ④0.2 mol NH3，下列對四種氣體的關(guān)系表示不正確的是
A. 體積④＜①＜③＜② B. 密度①＜④＜③＜②
C. 質(zhì)量④＜①＜③＜② D. 氫原子數(shù)④＜②＜③＜①
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【題目】下列情況會對人體健康造成較大危害的是
A. 使用SO2漂白銀耳
B. 自來水中通入少量Cl2進行消毒殺菌
C. 用食醋清洗熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢
D. 用小蘇打焙制糕點
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【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案,以分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,試回答下列問題：
供選試劑：Na2SO4溶液、K2CO3溶液、K2SO4溶液、鹽酸。
(1)操作①的名稱是_________。
(2)試劑a是_________,試劑b 是_________ 。
(3)加入試劑a所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________。
加入試劑b所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________。
(4)該方案能否達到實驗?zāi)康?/span>:_____(填“能”或“不能”)。若不能,應(yīng)如何改進? _____（若能,此問不用回答).
(5)若要測定原混合物中BaCl2的質(zhì)量分數(shù)，除了要準確稱量混合物的質(zhì)量外。至少還要獲得的數(shù)據(jù)是_________的質(zhì)量。
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【題目】下列示意圖中，白球代表氫原子，黑球代表氦原子，方框代表容器，容器中間有一個可以上下滑動的隔板（其質(zhì)量忽略不計）。其中能表示等質(zhì)量的氫氣與氦氣的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】下列有關(guān)元素周期表中“周期”的說法錯誤的是
A. 元素周期表中有四個長周期、三個短周期
B. 同一周期主族元素原子的核外電子層數(shù)相同
C. 同一周期主族元素原子的價電子數(shù)目不同
D. 元素周期表中每個周期均從金屬元素開始，以非金屬元素結(jié)束
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【題目】在一定溫度下向不同電解質(zhì)溶液中加入新物質(zhì)時溶液的導(dǎo)電性能發(fā)生變化，如下圖所示是其電流(I)隨新物質(zhì)加入量(m)的變化曲線。
以下4個導(dǎo)電性實驗，其中與圖Ⅰ、圖Ⅱ、圖Ⅲ對應(yīng)一致的選項是
①Ba(OH)2溶液中滴入H2SO4溶液至過量
②醋酸溶液中滴入NH3·H2O至過量
③澄清石灰水中通入CO2至過量
④NH4Cl溶液中逐漸加入適量NaOH固體
A. A B. B C. C D. D
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【題目】【合肥市2017屆第三次教學(xué)模擬】某學(xué)習(xí)小組通過下列裝置探究MnO2與FeCl3·6H2O能否反應(yīng)產(chǎn)生Cl2.
實驗操作和現(xiàn)象如下表：
實驗編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
實驗1 | 按上圖所示加熱MnO2與FeCl3·6H2O 混合物 | ①試管A中部分固體溶解，上方出現(xiàn)白霧 ②稍后，產(chǎn)生黃色氣體，管壁附著黃色液滴 ③試管B中溶液變藍 |
實驗2 | 把A中的混合物換為FeC13·6H2O, B中溶液換為KSCN溶液，加熱。 | A中部分固體溶解，產(chǎn)生白霧和黃色氣體，B中KSCN溶液變紅 |
回答下列問題：
（l）上述實驗中的白霧是_______；試管A管口向上傾斜的原因是_________
（2）實驗2說明黃色氣體中含有FeCl3，寫出FeCl3使KI-淀粉溶液變藍的離子方程式：___
（3）為進一步確認黃色氣體中含有Cl2，該學(xué)習(xí)小組對實驗1提出兩種改進方案：
方案1：在A、B間增加盛有某種試劑的洗氣瓶C，結(jié)果B中溶液仍變?yōu)樗{色。
方案2：將B中KI一淀粉溶液替換為NaBr溶液，結(jié)果B中溶液呈橙紅色，且未檢出Fe2+。則方案1 C中盛放的試劑是_________；方案2中檢驗Fe2+的試劑是______，選擇NaBr溶液的依據(jù)是______。
（4）實驗1充分加熱后，若反應(yīng)中被氧化與未被氧化的氯元素質(zhì)量之比為1:2，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；其尾氣處理的方法是_________。
（5）該學(xué)習(xí)小組認為實驗1 中溶液變藍，可能還有另外一種原因是：________________________。請你設(shè)計實驗方案驗證此猜想：_____________________。
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