【題目】從土壤中分離分解纖維素的微生物，進行選擇培養(yǎng)的主要原因是（ ）
A.殺滅不需要的微生物
B.除去雜菌，獲得能分解纖維素的純種菌
C.濃縮目標菌種
D.在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌菌種
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第三學期贏在暑假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示，能量傳遞用虛線表示)。下列判斷錯誤的是( )
A. 圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
B. c為ATP，f為[H]
C. 將b物質(zhì)用18O標記，最終在(CH2O)中能檢測到放射性
D. 綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設置的對照是（ ）
A.未接種的選擇培養(yǎng)基B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的選擇培養(yǎng)基D.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間，儲藏條件最好是（ ）
A.無氧、保持干燥、零上低溫B.無氧、保持干燥、零下低溫
C.低氧、適當?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span>D.低氧、適當?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/span>
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關圖示的分析，錯誤的是
A.如果該圖所示為組成活細胞的化合物，則m中含有的元素為H、O
B.如果該圖表示的是組成活細胞的化合物，則m是蛋白質(zhì)
C.如果該圖表示的是組成活細胞的元素含量，則m是氧元素
D.如果該圖表示的是活細胞中的元素，則其中Mo的含量很少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)的是__________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________。
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是__________，即圖中字母__________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過__________（填“①”“②”或“③”）連接起來的。
（3）丙圖所示多肽由__________個氨基酸形成，由__________種氨基酸形成，該化合物中有__________個羧基。多肽是由多個氨基酸經(jīng)__________過程形成的，此過程中形成的化學鍵是________________（填化學鍵結(jié)構(gòu)式）。
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