【題目】已知橢圓
的兩個焦點與短軸的一個頂點構成底邊為
,頂角為
的等腰三角形.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設
、
、
是橢圓上三動點,且
,線段
的中點為
,
,求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】分析:(1)兩個焦點與短軸的一個頂點構成底邊為
,頂角為
的等腰三角形.說明
,再由直角三角形得
,從而可得
值,得標準方程;
(2)關鍵是把
表示為一個變量的函數,當直線
斜率不存在時,可直接求出
的長,當直線
斜率存在時,設其方程為
,與橢圓方程聯立方程組,變形后由判別式寫出一個不等關系,并設
,由韋達定理得出
,由
表示出
點坐標代入橢圓方程得
,代入剛才的
得
的關系式:
,它滿足判別式>0,計算
中點
的坐標,再計算線段長
,最終表示為
的函數,從而中求得取值范圍.
詳解:(1)由題意,
,
,∴
,
∴橢圓![]()
(2)設
,
,
,
由![]()
∴
,得:![]()
當
的斜率不存在時,
,![]()
由
,
,得
,∴
,![]()
當
的斜率存在時,設![]()
得:
,![]()
,![]()
由
點在橢圓上得
得:
,此時
總成立
又
,![]()
∴
,![]()
∴
且
,∴
且![]()
綜上:![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】過拋物線y2=4x焦點F的直線交拋物線于A、B兩點,交其準線于點C,且A、C位于x軸同側,若|AC|=2|AF|,則|BF|等于( )
A. 2B. 3C. 4D. 5
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】王老師的班上有四個體育健將甲、乙、丙、丁,他們都特別擅長短跑,在某次運動會上,他們四人要組成一個
米接力隊,王老師要安排他們四個人的出場順序,以下是他們四人的對話:
甲:我不跑第一棒和第二棒;乙:我不跑第一棒和第四棒;
丙:我也不跑第一棒和第四棒;丁:如果乙不跑第二棒,我就不跑第一棒;
王老師聽了他們四人的對話,安排了一種合理的出場順序,滿足了他們的所有要求, 據此我們可以斷定,在王老師安排的出場順序中,跑第三棒的人是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數
的最大值為3,其圖象相鄰兩條對稱軸之間的距離為
.
![]()
(Ⅰ)求函數
的解析式和當
時
的單調減區間;
(Ⅱ)
的圖象向右平行移動
個長度單位,再向下平移1個長度單位,得到
的圖象,用“五點法”作出
在
內的大致圖象.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在
上的函數
,若已知其在
內只取到一個最大值和一個最小值,且當
時函數取得最大值為
;當
,函數取得最小值為
.
(1)求出此函數的解析式;
(2)若將函數
的圖像保持橫坐標不變縱坐標變為原來的
得到函數
,再將函數
的圖像向左平移
個單位得到函數
,已知函數
的最大值為
,求滿足條件的
的最小值;
(3)是否存在實數
,滿足不等式
?若存在,求出
的范圍(或值),若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲和乙玩一個猜數游戲,規則如下:已知六張紙牌上分別寫有1﹣![]()
六個數字,現甲、乙兩人分別從中各自隨機抽取一張,然后根據自己手中的數推測誰手上的數更大.甲看了看自己手中的數,想了想說:我不知道誰手中的數更大;乙聽了甲的判斷后,思索了一下說:我知道誰手中的數更大了.假設甲、乙所作出的推理都是正確的,那么乙手中可能的數構成的集合是_____
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