【題目】為了解某地區初中學生的體質健康情況,統計了該地區8所學校學生的體質健康數據,按總分評定等級為優秀,良好,及格,不及格.良好及其以上的比例之和超過40%的學校為先進校.各等級學生人數占該校學生總人數的比例如下表:
比例 學校 等級 | 學校A | 學校B | 學校C | 學校D | 學校E | 學校F | 學校G | 學校H |
優秀 | 8% | 3% | 2% | 9% | 1% | 22% | 2% | 3% |
良好 | 37% | 50% | 23% | 30% | 45% | 46% | 37% | 35% |
及格 | 22% | 30% | 33% | 26% | 22% | 17% | 23% | 38% |
不及格 | 33% | 17% | 42% | 35% | 32% | 15% | 38% | 24% |
(1)從8所學校中隨機選出一所學校,求該校為先進校的概率;
(2)從8所學校中隨機選出兩所學校,記這兩所學校中不及格比例低于30%的學校個數為X,求X的分布列;
(3)設8所學校優秀比例的方差為S12,良好及其以下比例之和的方差為S22,比較S12與S22的大小.(只寫出結果)
【答案】(1)
;(2)見解析; (3)S12=S22
【解析】
(1)統計出健康測試成績達到良好及其以上的學校個數,即可得到先進校的概率;
(2)根據表格可得:學生不及格率低于30%的學校有學校BFH三所, 所以X的取值為0,1,2,分別計算出概率即可得到分布列;
(3)考慮優秀的比例為隨機變量Y,則良好及以下的比例之和為Z=1-Y,根據方差關系可得兩個方差相等.
解:( 1)8所學校中有ABEF四所學校學生的體質健康測試成績達到良好及其以上的比例超過40% ,
所以從8所學校中隨機取出一所學校,該校為先進校的概率為
;
(2)8所學校中,學生不及格率低于30%的學校有學校BFH三所,所以X的取值為0,1,2.
![]()
![]()
所以隨機變量X的分布列為:
X | 0 | 1 | 2 |
P |
|
|
|
(3)設優秀的比例為隨機變量Y,則良好及以下的比例之和為Z=1-Y,
則
,
所以:S12=S22.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于自然數數組
,如下定義該數組的極差:三個數的最大值與最小值的差.如果
的極差
,可實施如下操作
:若
中最大的數唯一,則把最大數減2,其余兩個數各增加1;若
中最大的數有兩個,則把最大數各減1,第三個數加2,此為一次操作,操作結果記為
,其級差為
.若
,則繼續對
實施操作
,…,實施
次操作后的結果記為
,其極差記為
.例如:
,
.
(1)若
,求
和
的值;
(2)已知
的極差為
且
,若
時,恒有
,求
的所有可能取值;
(3)若
是以4為公比的正整數等比數列中的任意三項,求證:存在
滿足
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓
與x軸的正半軸交于點A,過圓O上任意一點P作x軸的垂線,垂足為Q,線段PQ的中點的軌跡記為曲線
,設過原點O且異于兩坐標軸的直線與曲線
交于B,C兩點,直線AB與圓O的另一個交點為M,直線AC與圓O的另一個交點為N,設直線AB,AC的斜率分別為![]()
.
(1)求
的值;
(2)判斷
是否為定值?若是,求出此定值;否則,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數
,若在定義域內存在實數
,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
(1)已知二次函數
,試判斷
是否為“局部奇函數”?并說明理由;
(2)若
是定義在區間
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍;
(3)若
為定義域
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
平面
,底面
是直角梯形,其中
,
,
,
,
為棱
上的點,且
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)設
為棱
上的點(不與
,
重合),且直線
與平面
所成角的正弦值為
,求
的值.
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