【題目】大慶實驗中學在高二年級舉辦線上數學知識競賽,在已報名的400名學生中,根據文理學生人數比例,使用分層抽樣的方法從中隨機抽取了100名學生,記錄他們的分數,將數據分成7組:[20,30),[30,40),…,[80,90],并整理得到如下頻率分布直方圖:
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(1)估算一下本次參加考試的同學成績的中位數和眾數;
(2)已知樣本中分數小于40的學生有5人,試估計總體中分數在區間[40,50)內的人數;
(3)已知樣本中有一半理科生的分數不小于70,且樣本中分數不小于70的文理科生人數相等.試估計總體中理科生和文科生人數的比例.
【答案】(1)中位數72.5,眾數75;(2)20人;(3)3:2
【解析】
(1)由頻率分布直方圖知,樣本中分數低于50分的頻率為0.1,可以估計中位數為:
,眾數則由直方圖即可得出;
(2)由(1)得樣本中分數低于50分的頻率為0.1,可求出樣本中分數低于50分的人數,而樣本中分數小于40的學生有5人,即可求出樣本中分數在區間[40,50)內的人數,進而可估計總體中分數在區間[40,50)內的人數;
(3)根據頻率分布直方圖,得出樣本中分數不小于70的人數為:
人,結合題中條件,即可求出100個樣本中理科生人數為60人,女生人數為40人,最后根據分層抽樣的原理,即可估計總體中理科生和文科生人數的比例.
解:(1)由頻率分布直方圖知,樣本中分數低于50分的頻率為:
,
在[50,60),[60,70),[70,80),[80,90]的頻率分別為:0.1,0.2,0.4,0.2,
觀察可知,中位數位于[70,80]內,
則可以估計中位數為:
,
則眾數為:
.
(2)由(1)得樣本中分數低于50分的頻率為0.1,
所以樣本中分數低于50分的人數為:
人,
而樣本中分數小于40的學生有5人,
所以樣本中分數在區間[40,50)內的人數為:10-5=5人,
根據分層抽樣,可估計總體中分數在區間[40,50)內的人數為:
人.
(3)根據題意,樣本中分數不小于70的人數為:
人,
而樣本中分數不小于70的文理科生人數相等,
則樣本中分數不小于70的文科人數為30人,理科人數為30人,
而樣本中有一半理科生的分數不小于70,
則100個樣本中理科生人數為:
人,文科人數為40人,
根據分層抽樣的原理,可估計出總體中理科生和文科生人數的比例為:60:40=3:2.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2017年是某市大力推進居民生活垃圾分類的關鍵一年,有關部門為宣傳垃圾分類知識,面向該市市民進行了一次“垃圾分類知識”的網絡問卷調查,每位市民僅有一次參與機會,通過抽樣,得到參與問卷調查中的1000人的得分數據,其頻率分布直方圖如圖所示:
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(Ⅰ)估計該組數據的中位數、眾數;
(Ⅱ)由頻率分布直方圖可以認為,此次問卷調查的得分Z服從正態分布N(μ,210),μ近似為這1000人得分的平均值(同一組數據用該區間的中點值作代表),利用該正態分布,求P(50.5<Z<94);
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,有關部門為此次參加問卷調査的市民制定如下獎勵方案:
(i)得分不低于μ可獲贈2次隨機話費,得分低于μ則只有1次;
(ii)每次贈送的隨機話費和對應概率如下:
贈送話費(單元:元) | 10 | 20 |
概率 |
|
|
現有一位市民要參加此次問卷調查,記X(單位:元)為該市民參加.問卷調查獲贈的話費,求X的分布列和數學期望.
附:
,
若ZN(μ,σ2),則P(μ-σ<Z<μ+σ)= 0.6826,P(μ-2σ<Z<μ+2σ)=0.9544.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知兩點
,
,動點
滿足
,線段
的中垂線交線段
于
點.
(1)求
點的軌跡
的方程;
(2)過點
的直線
與軌跡
相交于
兩點,設點
,直線
的斜率分別為
,問
是否為定值?并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
為拋物線
:
的焦點,過點
作兩條互相垂直的直線
,直線
交
于不同的兩點
,直線
交
于不同的兩點
,記直線
的斜率為
.
(1)求
的取值范圍;
(2)設線段
的中點分別為點
,求證:
為鈍角.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:
,點
在x軸的正半軸上,過點M的直線l與拋線C相交于A、B兩點,O為坐標原點.
若
,且直線l的斜率為1,求證:以AB為直徑的圓與拋物線C的準線相切;
是否存在定點M,使得不論直線l繞點M如何轉動,
恒為定值?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】心理學家發現視覺和空間能力與性別有關,某數學興趣小組為了驗證這個結論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學,給所有同學幾何和代數各一題,讓各位同學自由選擇一道題進行解答,統計情況如下表:(單位:人)
幾何題 | 代數題 | 總計 | |
男 同學 | 22 | 8 | 30 |
女同學 | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據此判斷有97.5%的把握認為視覺和空間能力與性別有關?
(2)現從選擇幾何題的8名女生中任意抽取兩人對他們的答題進行研究,記甲、乙兩名女生被抽到的人數為
,求
的分布列及數學期望.
附表及公式:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體
中,
,
,
,
分別是
,
,
,
的中點.
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(Ⅰ)求證:
,
,
,
四點共面;
(Ⅱ)求證:平面
∥平面
;
(Ⅲ)畫出平面
與正方體側面的交線(需要有必要的作圖說明、保留作圖痕跡).
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