【題目】某電器專賣店銷售某種型號的空調(diào),記第
天(
,
)的日銷售量為
(單位;臺).函數(shù)
圖象中的點分別在兩條直線上,如圖,該兩直線交點的橫坐標為
,已知
時,函數(shù)
.
![]()
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
的解析式;
(2)求
的值及該店前
天此型號空調(diào)的銷售總量;
(3)按照經(jīng)驗判斷,當(dāng)該店此型號空調(diào)的銷售總量達到或超過
臺,且日銷售量仍持續(xù)增加時,該型號空調(diào)開始旺銷,問該店此型號空調(diào)銷售到第幾天時,才可被認為開始旺銷?
【答案】(1)
(
);(2)
,
臺;(3)第
天
【解析】
(1)根據(jù)題意,當(dāng)
時,圖像為直線,可用待定系數(shù)法設(shè)
,(
),根據(jù)圖像可知圖像經(jīng)過
、
兩點,代入解析式求解即可。
(2)根據(jù)題意,函數(shù)
與函數(shù)
在第
天的日銷售量相同,故
,可求出
的值,則
天前的銷售總量即直線與坐標軸所圍成梯形面積。
(3)根據(jù)題意,可設(shè)空調(diào)銷售到第
天時,可被認為開始旺銷,則銷售總量:
,解出
即可。
(1)根據(jù)題意,當(dāng)
時,設(shè)
,(
)
,
,
,
,
,
(
),
(2)
時,函數(shù)
;當(dāng)
時,
,
,
.
該店前
天此型號空調(diào)的銷售總量
臺;
(3)設(shè)該店此型號空調(diào)銷售到第
天時,才可被認為開始旺銷,則銷售總量
,
,
,
該店此型號空調(diào)銷售到第
天時,才可被認為開始旺銷.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓
,
軸被曲線
截得的線段長等于C1的長半軸長.
![]()
(1)求實數(shù)b的值;
(2)設(shè)C2與
軸的交點為M,過坐標原點O的直線
與C2相交于點A、B,直線MA、MB分別與C1交于點D、E.
①證明:
;
②記△MAB,△MDE的面積分別是
若
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于雙曲線
:
(
),若點
滿足
,則稱
在
的外部;若點
滿足
,則稱
在
的內(nèi)部.
(1)證明:直線
上的點都在
的外部.
(2)若點
的坐標為
,點
在
的內(nèi)部或
上,求
的最小值.
(3)若
過點
,圓
(
)在
內(nèi)部及
上的點構(gòu)成的圓弧長等于該圓周長的一半,求
、
滿足的關(guān)系式及
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小凳凳面為圓形,凳腳為三根細鋼管.考慮到鋼管的受力等因素,設(shè)計的小凳應(yīng)滿足:三根細鋼管相交處的節(jié)點
與凳面圓形的圓心
的連線垂直于凳面和地面,且
分細鋼管上下兩段的比值為
,三只凳腳與地面所成的角均為
.若
、
、
是凳面圓周的三等分點,
厘米,求凳子的高度
及三根細鋼管的總長度(精確到
).
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線
的方程為
,過拋物線
上一點
作斜率為
的兩條直線分別交拋物線
于
兩點(
三點互不相同),且滿足
:
(1)求拋物線
的焦點坐標和準線方程;
(2)當(dāng)
時,若點
的坐標為
,求
為鈍角時點
的縱坐標
的取值范圍;
(3)設(shè)直線
上一點
,滿足
,證明線段
的中點在
軸上;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
表示不小于
的最小整數(shù),例如
.
(1)設(shè)
,
,若
,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,
在區(qū)間![]()
上的值域為
,集合
中元素的個數(shù)為
,求證:
;
(3)設(shè)
(
),
,若對于
,都有
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中三年級有AB兩個班,各有50名同學(xué),這兩個班參加能力測試,成績統(tǒng)計結(jié)果如表:
AB班成績的頻數(shù)分布表
分組 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100] |
A班頻數(shù) | 4 | 8 | 23 | 9 | 6 |
B班頻數(shù) | 7 | 12 | 13 | 10 | 8 |
(1)試估計AB兩個班的平均分;
(2)統(tǒng)計學(xué)中常用M值作為衡量總體水平的一種指標,已知M與分數(shù)t的關(guān)系式為:M
.
分別求這兩個班學(xué)生成績的M總值,并據(jù)此對這兩個班的總體水平作簡單評價.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
和
滿足:
,
,
,且對一切
,均有
.
(1)求證:數(shù)列
為等差數(shù)列,并求數(shù)列
的通項公式;
(2)若
,求數(shù)列
的前n項和
;
(3)設(shè)
(
),記數(shù)列
的前n項和為
,問:是否存在正整數(shù)
,對一切
,均有
恒成立.若存在,求出所有正整數(shù)
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐
中,
底面ABC,M是 BC的中點,若底面ABC是邊長為2的正三角形,且PB與底面ABC所成的角為
. 求:
![]()
(1)三棱錐
的體積;
(2)異面直線PM與AC所成角的大小. (結(jié)果用反三角函數(shù)值表示)
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