【題目】如圖,直四棱柱
的底面
是邊長為2的菱形,
,
.
、
分別為
和
的中點.平面
與棱
所在直線交于點
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值;
(3)判斷點
是否與點
重合.
【答案】(1)證明見解析(2)
(3)
與
重合.
【解析】
(1)在平面
中,利用菱形的性質可以證明出
,結合直棱柱的性質、線面垂直的性質定理可以證明出
,這樣利用線面垂直、面面垂直的判定定理證明出平面
平面
;
(2)建立空間直角坐標系,利用空間向量夾角公式求出直線
與平面
所成角的正弦值;
(3)通過空間向量數量積公式可得
,利用線面的相交關系,可以證明出點
與點
重合.或者通過設點
的坐標,通過空間向量數量積公式,由
,可以求出
的坐標,這樣就可以證明出點
與點
重合.
證明:(1)如圖所示,連結
,
,
∵四邊形
為菱形,
且
,∴
,
又
為等邊
的邊
的中點,
∴
.
又直四棱柱中,
平面
,
平面
,
∴
.
又
,
平面
,
∴
平面
,
又
平面
,∴平面
平面
.
(2)法1:
∵
,
,
三線垂直,
∴以
為原點,
,
,
所在的直線為
,
,
軸建系,則
,
,
,
,
,
,
,
,
設平面
的法向量為
,則
,
令
得
.
設直線
與平面
所成角為
,
則![]()
.
∴直線
與平面所成角正弦值為
.
![]()
法2:
如圖所示,連結
,
交于點
.連接
,
交于
,
∵四邊形
為菱形,∴
,
又
,
底面
,∴
平面
.
易得
,
,
三線垂直,如圖所示.
以
為原點,
,
,
所在直線為
,
,
軸建系,
則
,
,
,
,
,
,
,
,
,
設平面
的法向量為
,
則
,即
,
令
得
,
∴![]()
,
設直線
與平面
所成的角為
,
則
.
![]()
(3)法1:
,
,
∴
,
又
,
∴
,
又
平面
,∴
平面
,
即
平面
,
由已知
平面
,
且
平面
,
∴
與
點重合.
法2:設
.
則
,
∴
,即
,
∴
,又
,
即
與
重合.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年5月,重慶市育才中學開展了“最美教室”文化布置評比活動,工作人員隨機抽取了16間教室進行量化評估,其中評分不低于9分的教室評為優秀,以下表格記錄了它們的評分情況:
分數段 |
|
|
|
|
教室間數 | 1 | 3 | 8 | 4 |
(1)現從16間教室隨機抽取3個,求至多有1個優秀的概率;
(2)以這16間教室評分數據估計全校教室的布置情況,若從全校所有教室中任選3個,記
表示抽到優秀的教室個數,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國大學先修課程,是在高中開設的具有大學水平的課程,旨在讓學有余力的高中生早接受大學思維方式、學習方法的訓練,為大學學習乃至未來的職業生涯做好準備.某高中開設大學先修課程已有兩年,兩年共招收學生2000人,其中有300人參與學習先修課程,兩年全校共有優等生200人,學習先修課程的優等生有60人.這兩年學習先修課程的學生都參加了考試,并且都參加了某高校的自主招生考試(滿分100分),結果如下表所示:
分數 |
|
|
|
|
|
人數 | 20 | 55 | 105 | 70 | 50 |
參加自主招生獲得通過的概率 | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
(1)填寫列聯表,并畫出列聯表的等高條形圖,并通過圖形判斷學習先修課程與優等生是否有關系,根據列聯表的獨立性檢驗,能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認為學習先修課程與優等生有關系?
![]()
優等生 | 非優等生 | 總計 | |
學習大學先修課程 | |||
沒有學習大學先修課程 | |||
總計 |
(2)已知今年有150名學生報名學習大學先修課程,以前兩年參加大學先修課程學習成績的頻率作為今年參加大學先修課程學習成績的概率.
①在今年參與大學先修課程的學生中任取一人,求他獲得某高校自主招生通過的概率;
②設今年全校參加大學先修課程的學生獲得某高校自主招生通過的人數為
,求
.
參考數據:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:
,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年1月1日起新的個人所得稅法開始實施,依據《中華人民共和國個人所得稅法》可知納稅人實際取得工資、薪金(扣除專項、專項附加及依法確定的其他)所得不超過5000元(俗稱“起征點”)的部分不征稅,超出5000元部分為全月納稅所得額.新的稅率表如下:
2019年1月1日后個人所得稅稅率表
全月應納稅所得額 | 稅率(%) |
不超過3000元的部分 | 3 |
超過3000元至12000元的部分 | 10 |
超過12000元至25000元的部分 | 20 |
超過25000元至35000元的部分 | 25 |
個人所得稅專項附加扣除是指個人所得稅法規定的子女教育、繼續教育、大病醫療、住房貸款利息、住房租金和贍養老人等六項專項附加扣除.其中贍養老人一項指納稅人贍養60歲(含)以上父母及其他法定贍養人的贍養支出,可按照以下標準扣除:納稅人為獨生子女的,按照每月2000元的標準定額扣除;納稅人為非獨生子女的,由其與兄弟姐妹分攤每月2000元的扣除額度,每人分攤的額度不能超過每月1000元.某納稅人為獨生子,且僅符合規定中的贍養老人的條件,如果他在2019年10月份應繳納個人所得稅款為390元,那么他當月的工資、薪金稅后所得是______元.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】南宋數學家楊輝在《詳解九章算法》和《算法通變本末》中,提出了一些新的垛積公式,所討論的高階等差數列與一般等差數列不同,前后兩項之差并不相等,但是逐項差數之差或者高次差成等差數列對這類高階等差數列的研究,在楊輝之后一般稱為“垛積術”.現有高階等差數列,其前7項分別為1,4,8,14,23,36,54,則該數列的第19項為( )(注:
)
A.1624B.1024C.1198D.1560
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數).以坐標原點為極點,
軸的非負半軸為極軸且取相同的單位長度建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)設
是曲線
上任意一點,直線
與兩坐標軸的交點分別為
,求
最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知非常數列
滿足
,若
,則( )
A.存在
,
,對任意
,
,都有
為等比數列
B.存在
,
,對任意
,
,都有
為等差數列
C.存在
,
,對任意
,
,都有
為等差數列
D.存在
,
,對任意
,
,都有
為等比數列
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