【題目】已知
,![]()
(Ⅰ)當(dāng)
時,若
在
上為減函數(shù),
在
上是增函數(shù),求
值;
(Ⅱ)對任意
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的運算、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值等基礎(chǔ)知識,考查學(xué)生的分析問題解決問題的能力、轉(zhuǎn)化能力、計算能力.第一問,先將
代入得到
和
表達(dá)式,求導(dǎo),將已知轉(zhuǎn)化為
,
,轉(zhuǎn)化恒成立問題,從而求出k的值;第二問,構(gòu)造函數(shù)
轉(zhuǎn)化為
在
上恒成立,對
進行二次求導(dǎo),判斷函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,確定a的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)當(dāng)
時,
,
,
,
,
在
上為減函數(shù),則
,∴
,
在
上是增函數(shù),則
,∴
,
(6分)
(Ⅱ)設(shè)
,
則
,設(shè)
則
,
(1)當(dāng)
時,
,所以
在
上是減函數(shù),
在
不恒成立;
(2)當(dāng)
時,
,所以
在
上是增函數(shù),
的函數(shù)值由負(fù)到正,必有
即
,兩邊取自然對數(shù)得,
,
所以,
在
上是減函數(shù),
上是增函數(shù),
所以,![]()
因此
,即a的取值范圍是
. (12分)
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知1是函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a>b>c)的一個零點,若存在實數(shù)x0.使得f(x0)<0.則f(x)的另一個零點可能是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某居民區(qū)隨機抽取10個家庭,獲得第i個家庭的月收入xi(單位:千元)與月儲蓄yi(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,算得
.
(1)求家庭的月儲蓄y對月收入x的線性回歸方程
;
(2)判斷變量x與y之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);
(3)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測該家庭的月儲蓄.
附:線性回歸方程
中,![]()
,其中
為樣本平均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在直角坐標(biāo)系xOy中,P(1,1),A(x,0)(x>0),B(0,y)(y>0)
![]()
(Ⅰ)若x=
,
⊥
,求y的值;
(Ⅱ)若△OAB的周長為2,求向量
與
的夾角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,在區(qū)間(﹣1,1)上為減函數(shù)的是( )
A.![]()
B.y=cosx
C.y=ln(x+1)
D.y=2﹣x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由
,
,
,
排列而成的
項數(shù)列
滿足:每項都大于它之前的所有項或者小于它之前的所有項.
(
)滿足條件的數(shù)列中,寫出所有的單調(diào)數(shù)列.
(
)當(dāng)
時,寫出所有滿足條件的數(shù)列.
(
)滿足條件的數(shù)列
的個數(shù)是多少?并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中e為自然對數(shù)的底數(shù),函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)
的值域為R,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)境污染已經(jīng)觸目驚心,環(huán)境質(zhì)量已經(jīng)成為“十三五”實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)的短板和瓶頸。綿陽某化工廠每一天中污水污染指數(shù)
與時刻
(時)的函數(shù)關(guān)系為
其中
為污水治理調(diào)節(jié)參數(shù),且![]()
(1)若
,求一天中哪個時刻污水污染指數(shù)最低;
(2)規(guī)定每天中
的最大值作為當(dāng)天的污水污染指數(shù),要使該廠每天的污水污染指數(shù)不超過
,則調(diào)節(jié)參數(shù)
應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
.
(1)若f(2)=a,求a的值;
(2)當(dāng)a=2時,若對任意互不相等的實數(shù)x1,x2∈(m,m+4),都有
>0成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)判斷函數(shù)g(x)=f(x)-x-2a(
<a<0)在R上的零點的個數(shù),并說明理由.
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