【題目】已知函數f(x)=lnx+x2﹣ax(a∈R)
(1)a=3時,求函數f(x)的單調區間;
(2)若f(x)≤2x2恒成立,求實數a的取值范圍;
(3)求證;lnn>
+
+1
+…+
(n∈N+)且n≥2.
【答案】
(1)解:a=3時,f(x)=lnx+x2﹣3x,(x>0),
f′(x)=
+2x﹣3=
,
△=32﹣8=1>0,由f′(x)=0,解得x1=
,x2=1,
當x∈(0,
)∪(1,+∞)時,f′(x)>0,當x∈(
)時,f′(x)<0,
則函數f(x)在(0,
),(1,+∞)上單調遞增,在(
,1)上單調遞減
(2)解:f(x)≤2x2,化為:lnx﹣x2﹣ax≤0,
∴a≥
﹣x,令g(x)=
,
g′(x)=
,
令h(x)=1﹣lnx﹣x2,可知:函數h(x)在(0,+∞)上單調遞減.
而h(1)=0=g′(1).
∴x>1時,g′(x)<0,函數g(x)單調遞減;
0<x<1時,g′(x)>0,函數g(x)單調遞增.
∴函數g(x)在x=1時取得極大值即最大值,g(1)=﹣1.
∴實數a的取值范圍是a≥﹣1
(3)證明:令t(x)=lnx﹣
,
則t′(x)=
>0,
∴t(x)在(0,+∞)上單調遞增,
當x>1時,t(x)>t(1),即lnx﹣
>0,∴lnx>
,
令x=1+
,則ln(1+
)>
,
故ln(1+1)>
,ln(1+
)>
,…,ln(1+
)>
.
累加得:ln(n+1)>
,
取n=n﹣1,得lnn>
(n≥2)
【解析】(1)把a=3代入函數解析式,求導后求得導函數零點,由導函數零點對定義域分段,求出各區間段內導函數的符號,從而求得原函數的單調區間;(2)把f(x)≤2x2化為:lnx﹣x2﹣ax≤0,得到a≥
﹣x,令g(x)=
,利用導數求其最大值可得實數a的取值范圍;(3)令t(x)=lnx﹣
,由導數可得t(x)在(0,+∞)上單調遞增,得到x>1時,lnx>
,令x=1+
,可得ln(1+
)>
,累加可得ln(n+1)>
,取n=n﹣1得答案.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用利用導數研究函數的單調性和函數的最大(小)值與導數的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握一般的,函數的單調性與其導數的正負有如下關系: 在某個區間
內,(1)如果
,那么函數
在這個區間單調遞增;(2)如果
,那么函數
在這個區間單調遞減;求函數
在
上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數
在
內的極值;(2)將函數
的各極值與端點處的函數值
,
比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在中學生綜合素質評價某個維度的測評中,分“優秀、合格、尚待改進”三個等級進行學生互評,某校高二年級有男生500人,女生400人,為了了解性別對維度測評結果的影響,采用分層抽樣方法從高二年級抽取了45名學生的測評結果,并作出頻率統計表如表: 表一:男生測評結果統計
等級 | 優秀 | 合格 | 尚待改進 |
頻數 | 15 | x | 5 |
表二:女生測評結果統計
等級 | 優秀 | 合格 | 尚待改進 |
頻數 | 15 | 3 | y |
參考數據:
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
(參考公式:
,其中n=a+b+c+d).
(1)計算x,y的值;
(2)由表一表二中統計數據完成2×2列聯表,并判斷是否有90%的把握認為“測評結果優秀與性別有關”.
男生 | 女生 | 總計 | |
優秀 | |||
非優秀 | |||
總計 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,底面
為梯形,
底面
,
,
,
,
.
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(1)求證:平面
平面
;
(2)設
為
上的一點,滿足
,若直線
與平面
所成角的正切值為
,求二面角
的余弦值.
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