【題目】在平面直角坐標系中,已知矩形
的長為2,寬為1,
.
邊分別在
軸.
軸的正半軸上,
點與坐標原點重合(如圖所示)。將矩形折疊,使
點落在線段
上。
![]()
(1)若折痕所在直線的斜率為
,試求折痕所在直線的方程;
(2)當
時,求折痕長的最大值;
(3)當
時,折痕為線段
,設
,試求
的最大值。
【答案】(1)
;(2)
;(3)![]()
【解析】
(1)對k=0,
分類討論,將矩形折疊后
點落在線段
上的點記為
,先求G的坐標,再求折痕所在的直線與
的交點坐標,寫出直線的點斜式方程.(2) 先求出折痕直線交
于點
,交
軸于
,再求
的最大值,即得折痕長的最大值.(3)先求得
,再求t的表達式和其最大值.
(1) ①當
時,此時
點與
點重合, 折痕所在的直線方程![]()
②當
時,將矩形折疊后
點落在線段
上的點記為
,
所以
與
關于折痕所在的直線對稱,
![]()
有
![]()
故
點坐標為
,
從而折痕所在的直線與
的交點坐標(線段
的中點)為![]()
折痕所在的直線方程
,即![]()
由①②得折痕所在的直線方程為:
(2)當
時,折痕的長為2;
當
時,折痕直線交
于點
,交
軸于![]()
∵![]()
∴折痕長度的最大值為
。
而
,故折痕長度的最大值為
(3)當
時,折痕直線交
于
,交
軸于![]()
∵
∴![]()
∵
∴
(當且僅當
時取“=”號)
∴當
時,
取最大值,
的最大值是
。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】收入是衡量一個地區經濟發展水平的重要標志之一,影響收入的因素有很多,為分析學歷對收入的作用,某地區調查機構欲對本地區進行了此項調查.
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(1)你認為應采用何種抽樣方法進行調查?
(2)經調查得到本科學歷月均收入條形圖如圖,試估算本科學歷月均收入
的值?
(3)設學年為
,令
,月均收入為
,已知調查機構調查結果如下表
學歷 (年) | 小學 | 初中 | 高中 | 本科 | 碩士生 | 博士生 |
| 6 | 9 | 12 | 16 | 19 | 22 |
| 2.0 | 2.7 | 3.7 | 5.8 | 7.8 | |
| 2210 | 2410 | 2910 |
| 6960 |
從散點圖中可看出
和
的關系可以近似看成是一次函數圖像. 若回歸直線方程為
,試預測博士生的平均月收入.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
定義在
上且滿足下列兩個條件:
①對任意
都有
;
②當
時,有
,
(1)求
,并證明函數
在
上是奇函數;
(2)驗證函數
是否滿足這些條件;
(3)若
,試求函數
的零點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在數列{an}中,前n項和為Sn , 且Sn=
,數列{bn}的前n項和為Tn , 且bn= ![]()
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)是否存在m,n∈N* , 使得Tn=am , 若存在,求出所有滿足題意的m,n,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】 在平行四邊形ABCD中,A(1,1),
=(6,0),點M是線段AB的中點,線段CM與BD交于點P.(1) 若
=(3,5),求點C的坐標;(2) 當|
|=|
|時,求點P的軌跡.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)滿足:對任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)f(y)﹣f(x)﹣f(y)+2成立,且x>0時,f(x)>2,
(1)求f(0)的值,并證明:當x<0時,1<f(x)<2.
(2)判斷f(x)的單調性并加以證明.
(3)若函數g(x)=|f(x)﹣k|在(﹣∞,0)上遞減,求實數k的取值范圍.
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